сті підготовки та підвищення кваліфікації господарських керівників висуває ряд проблем у цій галузі.
У пресі неодноразово піднімалося питання про відсутність у деяких господарських керівників високої кваліфікації, достатніх правових, економічних і професійних знань. Певною мірою це пов'язано з недоліками в роботі системи підготовки та підвищення їх кваліфікації, зокрема з тим, що акцент у навчальних центрах робиться на збільшення обсягу запам'ятовувати інформацію.
Навчання фахівців і господарських керівників, на мій погляд, має бути методологічним, тобто грунтуватися не на збільшенні обсягів інформації, що запам'ятовується, а на виробленні у кадрів управління вміння самостійно отримувати інформацію і творчо її осмислювати.
Деякі дослідники пропонують пристосувати процес навчання кадрів до завдань конкретного органу управління, до умов його роботи, "вчити тому, що вимагає посаду". Звичайно, добре знання працівником функціональних обов'язків, прийомів і методів виконання своєї роботи має дуже важливе значення. Однак якщо програми підготовки та підвищення кваліфікації відображатимуть, насамперед, конкретну специфіку роботи керівників усіх рівнів, всіх управлінських органів, то система підготовки стане дуже громіздкою. Вона не зможе враховувати відносно швидке просування по рівнях керівництва, особливо керівників низової та середньої рівнів.
Створення такої системи потребує великих матеріальних і грошових витрат. Крім того, затрудняється рішення завдань, пов'язаних з формуванням економічного мислення господарських керівників, і ін Тому програми підготовки, особливо базової, мають включати, насамперед, загальні питання управління, що стосуються всіх галузей народного господарства.
Найважливіше завдання процесу підготовки та підвищення кваліфікації кадрів з урахуванням сучасних вимог, що пред'являються до господарським керівникам, - це активне вивчення вузлових економічних та управлінських проблем.
Навчальні програми для системи підготовки та підвищення кваліфікації керівних господарських кадрів доцільно складати з урахуванням періодичності підготовки. Дані обстеження навчальних закладів підвищення кваліфікації керівних працівників у галузях промислового виробництва свідчать про те, що дуже часто одні й ті ж курси читаються з року в рік. Це не дає можливості поповнювати знання тим керівникам, які підвищують свою кваліфікацію на курсах через невеликі проміжки часу.
У сучасних умовах, коли потреба в нових знаннях швидко зростає, а отримана інформація швидко застаріває, щоб у більшою мірою підвищити кваліфікацію працівника, необхідний тривалий термін. Однак це веде до збільшення витрат на навчання. Тому необхідно знайти такі шляхи вирішення цієї проблеми, щоб, не знижуючи якості навчання, домогтися зменшення його термінів.
Навчання має не тільки дати господарським керівникам теоретичні знання, а й прищепити їм організаційні навички управління. Тому ц...
