ом.
У цих умовах освіта з неминучістю має стати глобально-орієнтованим. Його спрямованість на розвиток громадянськості й патріотизму ні в якому разі не означає прагнення до ізоляції від світової спільноти. У підручниках Росія постає перед учнем як частина різноманітного і цілісного світу, а її громадяни - одночасно і як жителі Землі, і як частина людства, і як учасники світового розвитку.
Наші програми та підручники побудовані таким чином, що дитина з перших років навчання в школі поступово, крок за кроком відкриває свою планету, отримуючи уявлення про її природу, країни та народи, різноманітті їхніх культур, про зв'язки, які об'єднують всіх людей, про досягнення і проблеми людства. Всі ці знання і пов'язана з їх освоєнням діяльність емоційно забарвлені і спрямовані на утвердження в свідомості дитини цінностей згоди, співробітництва, взаєморозуміння.
Ще однією проблемою, з якою стикається Росія і світ, є породжений самими людьми екологічний кризу. І це не фантазія екологів, які прагнуть привернути до себе увагу, а документально підтверджена реальність, все гостріше відчувається кожним в повсякденному житті. Філософське осмислення сучасної реальності призвело до вироблення нової цивілізаційної парадигми, настійно вимагає формування у людей нового світогляду. Його називають по-різному - екологічним, біосферним, космічним. Але незалежно від назви воно повинно будуватися на новій системі цінностей, в якій Природа і Життя зайняли б центральне місце.
Освіта, яку забезпечується за допомогою наших підручників, - екоадекватное, тобто адекватне "Дому", мається на увазі свого роду "вбудовування" зростаючого людини, вільної і творчої особистості, в біосферу з її системою імперативних обмежень. У дитини розвивається "відчуття дому", виховується любов і повагу до Природи у всіх її проявах - від квітки на підвіконні до цілого всесвіту. Тому однією з найважливіших складових нашої моделі початкової освіти є екологічна етика і пов'язана з її освоєнням еколого-етична діяльність учня. Ця діяльність, що включає в себе аналіз ставлення до світу природи, оцінку вчинків, вироблення екоадекватних норм життя, спрямована на духовно-моральне саморозвиток особистості дитини в злагоді і взаємодії з Природою.
Розглянуті характеристики комплекту "Школа Росії" найтіснішим чином взаємопов'язані. Всі вони проектуються на особистість учня і відображають різні аспекти її цілісного розвитку, а їх поєднання забезпечує гармонізацію інтересів людини, суспільства, держави і людства в освіті.
Розглянемо підручники для 1 класу.
Навчання грамоті
Підручник "Російська абетка" Автори: В.Г. Горецький, В.А. Кирюшкин, А.Ф. Шанько, В.Д. Берестов - головна книга для першокласників.
Вік від 6 до 7 років вважається у віковій психології надзвичайно важливим у плані появи психологічних новоутворень, що дозволяють дитині перейти на новий етап вікового розвитку, тобто стат...
