очаткової освіти, і на перший план тепер поставлено виховання особистості, що чітко позначено в Концепції змісту безперервної освіти (дошкільна і початкова ланка). Однак новий підхід має глибоке коріння в російській традиції, яка завжди визнавала пріоритет виховання в освітньому процесі.
Підручники комплекту орієнтовані, насамперед, на розвиток у дітей якостей, що відповідають уявленням про справжню людяності: доброти, терпимості, відповідальності, здатності співпереживати, готовності допомагати іншому. Навчання будується на основі постійної підтримки творчого початку в учня, тому при організації роботи з нового комплекту перевага віддається проблемно-пошуковому підходу. Він передбачає створення проблемних ситуацій, висунення припущень, пошук доказів, формулювання висновків, зіставлення результатів з еталоном. При такому підході виникає природна мотивація навчання, успішно розвивається здатність дитини розуміти сенс поставленого завдання, планувати навчальну роботу, контролювати і оцінювати її результат. Це дозволяє вибудовувати гнучку методику навчання, добре адаптовану до специфіки навчального змісту і конкретної педагогічної ситуації, враховувати індивідуальні особливості дітей, їх інтереси і схильності, а також дає можливість застосовувати великий арсенал методів і прийомів евристичного характеру, цілеспрямовано розвиваючи пізнавальну активність і самостійність учнів.
Вище уже підкреслювалося, що навчально-методичний комплект "Школа Росії" розробляється в Росії і для Росії. Принципово важливим тоді стає орієнтація на виховання школярів як громадян Росії. Розробка і прийняття на державному рівні Програми розвитку виховання в системі освіти, Державної програми патріотичного виховання громадян Росії свідчать про рішучість виправити ситуацію, що склалася на даний момент в школі з такими поняттями, як громадянськість і патріотизм. Тому програми і підручники комплекту забезпечують громадянськи-орієнтоване освіта молодших школярів.
Різні аспекти родіноведческіх і краєзнавчих знань складають значну частину змісту підручників. Одне з найважливіших завдань полягає в тому, щоб розвивати у дитини інтерес до пізнання, осягнення своєї країни, її минулого і сьогодення, її природи і суспільного життя, її духовної величі. Також необхідно закладати в молодшому шкільному віці основи економічних знань та правової культури. Засобами різних навчальних предметів виховується в дітях любов до Вітчизні, своєму народові, його мові, духовним цінностям, шанобливе ставлення до всіх народів Росії, до їх національних культур, звичаїв і традицій, до державних символів Російської Федерації, щоб вже в цьому віці дитина могла відчути себе маленьким громадянином великої країни.
Характеризуючи сучасний світ, ми повинні констатувати, що живемо в епоху глобалізації. При всій своїй суперечливості цей процес має вражаючі, а багато в чому і надихаючі перспективи. Росія є невід'ємним його учасником і чітко заявляє про це останнім час...
