о лозою; також при виправленні дитячих моралі обмежуватися їй всяких поносних і підлих лайливих слів ". Зрозуміло, що при таких порядках учні ходили на уроки до гімназії вкрай неакуратно, часто половина їх і більше половини були відсутні. В 1737 бували дні, коли більшість або майже всі учні були відсутні; бували дні, що в гімназії знаходили лише одного учня, а раз сталося, що і жодного не було. Втім, бідність, погана взуття та одяг також перешкоджали правильному відвідуванню гімназії.
З плином часу цю гімназію реформували, завели в ній деякі порядки, певний курс, влаштували п'ять класів, а пізніше навіть вісім. Але толку в гімназії все ж було дуже мало. Предмети були наступні: мови російська, латинська, грецька, німецька, французька, логіка, риторика, історія, географія, арифметика, геометрія, малювання, танці. Здавалося, на що краще формений гімназія. Але тільки здавалося, а насправді було ось що: сутність справи полягала у вивченні латинської мови, що проходив через всі класи і розгалужується на безліч окремих вправ: етимологія, вокабули, синтаксис, екзерціціі, розмови, репетиції граматики, читання обраних віршів, хрестоматій, окремих авторів. У двох старших класах проводився грецьку мову. У цей основний філологічний курс малим числом годин, причому опорою постійно залишалася латину; так, вивчення риторики повинно було спиратися на "Ціцеронових науку", моралі на Ціцеронових ж книгу про посадах у викладанні давньої історії рекомендувалося "ретельно послідувати Непоту і фразеси вживати ".
Але це ще не все, це тільки один бік справи. Викладений навчальний план в повному обсязі поширювався не на всіх учнів, а тільки на казеннокоштних, готувалися до університету, а потім до вченого діяльності в академічній службі. Інші вчились так: прислані до гімназії семінаристи доучувалися по особливому порядку, займаючись лише додатковими до наявних у них знань предметами, дворянські недоуки навчалися в більшості одному або двома іноземним мовам, танцям, малюванню; деякі навчалися ще арифметиці і географії. Інші учні вчилися лише кілька місяців і тижнів мовам, малювання, танців, а потім "відставали" без дозволу і "без абшіда ". Від кінці 1736 збереглася характерна розпис учнів гімназії з поділом їх на станові групи і з показанням, чому хто навчається. Ось ця розпис. p> 1.Самую численну групу становили дворянські діти: їх було 39 чоловік і кожен з них навчався за власним вибором певної групи предметів: 1) німецької мови, малювання і танців вчилися 15 осіб, 2) німецької мови та малюванню - 3, 3) німецької та французької мов, малювання і танців - 7, 4) німецької мови 4, 5) німецької мови, географії, арифметики, географії, малювання, танців - 5.
2.Второй групу в 24 людини становили діти громадянських і інших чиновників (солдатів, дворових людей), майже всі навчалися лише одному німецької мови, а небагато ще і малювання.
3. Третя група - академічні учні на платню: 15 людей вчилися одному німецької мови, 1 - французьк...
