термінологічному рівні у переселенців розвиваються комунікативні навички, професійна самосвідомість, виховуються ділові та професійні якості особистості, формуються нові ціннісні орієнтації. Інтенсивне вивчення понятійного апарату іноземною мовою поглиблює знання адаптантов про нового місця існування, про вимоги до них, як до громадян, працівникам, сусідам і просто співрозмовникам, розширює їх мотивацію до культурної інтеграції. p align="justify"> Прийом оцінювання іншомовної культури (cultural self awareness model) - це навчання адаптантов за допомогою обговорення відеозаписи з реальними ситуаціями у сфері іноземної життя, а також за допомогою рольових ігор. Його підтипом є метод конкретних ситуацій, коли створюються реальні ситуації спілкування з представниками іншої культури. Ситуації можуть бути заплановані викладачем за певним сценарієм. p align="justify"> Висновок: кожен з представлених прийомів, направлений на формування тієї чи іншої міжкультурної компетенції та досягнення певних результатів, що ведуть до успішної соціокультурної адаптації особистості і культурної інтеграції.
2.2.2 Методи когнітивного орієнтування: прийоми культурних асиміляторів, міжкультурні тренінги
Прийом "культурних асиміляторів" (cultural assimilator), як частина методів когнітивного орієнтування, ставить своєю метою дати адаптованості індивіду в стислі терміни якомога більше інформації про розбіжності між двома культурами і навчити його бачити певні ситуації з точки зору членів чужої групи. "Культурні асимілятори" представляють собою описи ситуацій, де розігрується взаємодія двох персонажів з різних культур, супроводжувані чотирма інтерпретаціями - реакціями на поведінку персонажів, - що її пояснюють. У моделюванні навчальних ситуацій перевага надається таким комунікативним контекстами, які є типовими або стереотипними, а також таким, які переселенець може сприймати як конфліктні. p align="justify"> При цьому в ході заняття за принципом "культурних асиміляторів" виробляється орієнтація адаптантов на цінності ненасильства, толерантності, справедливості, законності як моральної основи поведінки в міжкультурних конфліктах.
Метою міжкультурних тренінгів є збільшення вірогідності успішної адаптації до оточення іншого культурного середовища і комунікативним вимогам нової культури, що вимірюється комбінацією нормальної психологічної адаптації на особистісному рівні, стабільних взаємин з представниками нової культури та ефективністю роботи в новому середовищі. Завданнями тренінгової програми стає ознайомлення адаптанта з можливими труднощами, зумовленими розбіжностями між його рідний і іншою культурою, а також його підготовка до комунікативних ситуацій з тим, щоб домогтися формування у нього відчуття розуміння того, що відбувається під час контакту. Таким чином, досягається відчуття еквівалентності структур своєї і чужої культ...
