ури і усвідомлення основних розбіжностей між ними в категорізаціонних процесах. Призначення культурно-орієнтованого тренінгу полягає в переорієнтації сприйняття комунікативної ситуації людиною, яка змінює своє оточення, а також підготовку його до можливих невідповідностей (розбіжностям) культурного порядку з метою забезпечення його новими необхідними елементарними комунікативними звичками для функціонування в іншій культурному середовищі. Цей, як і інші прийоми адаптації особистості до іншої культурної середовищі, в основному застосовується для міжнародних мігрантів. p align="justify"> Традиційні форми навчання передбачають переважно загальний розвиток особистості, тоді як тренінг більшою мірою орієнтований на практичні вимоги і вивчення конкретних ситуацій. Така орієнтація стимулювала розробку цілої групи прикладних прийомів, застосування яких при соціокультурної адаптації дало можливість зробити навчання міжкультурної комунікації ефективним і цілеспрямованим. p align="justify"> Приклади таких прийомів:
. Прийом інтерактивного моделювання орієнтований на свідоме відтворення різних індивідуальних і групових ситуацій міжкультурної комунікації. Завдяки цьому, інтеркультурна і емоційна енергія учасників процесу адаптації спрямовується на аналіз і оцінювання ситуацій. Спрощений світ інтерактивних моделей дає можливість учасникам краще, ніж в реальній дійсності, ознайомитися і вивчити способи і види відносин у міжкультурних контактах. При використанні прийому можна запропонувати обговорення проблемної ситуації, що виникла в процесі спілкування між представниками різних культур, які відрізняються по своїй поведінці, звичаям тощо
. Прийом стимуляції полягає в штучному створенні конкретної ситуації міжкультурного спілкування та прогнозування можливих варіантів і результатів, виходячи з різних точок зору та аспектів. Сігнулятівние (одиничні) ситуації дають можливість увійти в образ представника іншої культури і, як правило, є узагальненим досвідом міжкультурного спілкування всіх учасників процесу. Важливою рисою цього прийому є обов'язкове створення умов для культурної творчості, так як саме творчість є основною діяльністю його учасників. p align="justify"> Реалізація цих вимог значною мірою забезпечується використанням імітаційних ігор. Наприклад, гра "Миклухи і Маклай" спрямована на виховання розуміння і сприйняття іншої культури. Мета гри - навчити мігрантів (або людей, які планують мігрувати) розуміти те, як функціонує культура, що означає бути в незнайомій культурному середовищі, які почуття та емоції можуть при цьому відчути люди. p align="justify"> Учасники мають можливість випробувати себе в різних ролях. "Миклухи і Маклай" - дві різні культури зі своїми правилами поведінки, ціннісними орієнтирами, відносинами, традиціями, типовими видами повсякденній діяльності. Представники кожної групи - "посли" - уважно стежать за поведінкою членів іншої групи для того, щоб зрозуміти їх норми ...
