оставлені комунікативні завдання відповідно з параметрами вимірювальної шкали.
Високий рівень:
? Комунікативна задача вирішена, незначні мовні похибки не перешкоджають розумінню прочитаного;
? Використовувані лексичні засоби різноманітні, вибір синонімів відповідає важливість справ комунікативним завданням;
? Учень може підтримувати розмову на задану тему, висловлюючи свої думки легко і вільно;
? учащий використовує широкий діапазон лексики і демонструє вміння долати труднощі при виразів своїх думок. Він із задоволенням використовує складні пропозиції, його мовна поведінка повністю комунікативно і когнетивная виправдано. p align="justify"> Середній рівень:
? Комунікативна задача вирішена, але лексико-граматичні похибки перешкоджають розумінню прочитаного;
? Вибір лексичних засобів в цілому відповідає важливість справ комунікативним завданням, але учень відчувають труднощі в підборі слів і використання при цьому компенсаторним умінь;
? Учень використовує правильне інтонаційне оформлення питань і відповідей, мова досить варіативна з точки зору програмних вимог;
? Мовне висловлювання складається як з коротких, так і складних речень, якщо учень припускається помилки, то він її негайно виправляє.
Рівень нижче середнього:
? Комунікативна задача вирішена, але лексико-граматичні похибки значно перешкоджають розумінню прочитаного;
? Вибір лексичних засобів в цілому не відповідає важливість справ комунікативним завданням і учень відчуває труднощі в підборі слів і використання при цьому компенсаторні умінь:
? Використовується надзвичайно спрощені лексико-граматичні структури для вираження своїх думок під час бесіди;
? Учень використовує тільки дуже обмежений лексичний запас, який необхідний для обговорення певної теми або проблеми. Його мовної поведінка мінімально прийнятно. p align="justify"> Низький рівень:
? Комунікативна завдання не вирішене;
? Лексичне наповнення промови випробовуваних не відповідає важливість справ комунікативним завданням.
? Учень володіє мінімальним запасом лексики, допускає численні лексичні помилки, які ускладнюють розуміння мови.
Критерії оцінки були наступними:
5 балів ставляться в тому випадку, коли всі запропоновані завдання виконані вірно, висловлювання складається з 10 пропозицій, усне мовлення відповідає повністю відповідала нормам іноземної мови в межах програмних вимог (логічна, чітка, безпомилкова, послідовна, в хорошому темпі, виразна, емоційна).
4 бали ставляться в том...
