ого навчання та педагогічних технологій.
На основі вище сказаного можна зробити висновок про те що введення професійного навчання можливе за умови:
необхідне підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у частині впровадження професійного навчання та педагогічних технологій;
недостатня матеріально-технічна база у школах, відсутність методичного забезпечення.
підвищення кваліфікації педагогічних кадрів;
підвищення розвитку матеріально-технічної бази;
створення територіальної мережі з профільної підготовки. br/>
ВИСНОВОК
Слід особливо підкреслити, що освітня політика щодо введення профільного навчання відповідає світовим тенденціям розвитку освіти. У російській і зарубіжній школі накопичений багатий досвід профільного навчання. Основа профільного навчання закладена в мережі освітніх установ, таких як гімназії, ліцеї, школи з поглибленим вивченням предметів, навчальні комплекси. Однак, реальна ситуація в Росії така, що не всі учні у містах здатні вступити вчитися в ці навчальні заклади (відсутність достатньої кількості місць, недолік матеріальних засобів у батьків та ін.) Тому напрямок розвитку профільного навчання в російській школі дозволить значному числу учнів реалізувати свої життєві плани в конкретному напрямку навчання. p align="justify"> У ході виконання дипломної роботи була поставлена ​​мета: вивчити особливості освітньої мережі шкіл м. Березовського.
Для досягнення поставленої мети було сделаноследующее:
Вивчено література з даної проблеми - профільне навчання;
Розроблено план дослідження освітньої мережі шкіл м. Березовського;
Проведено дослідження за розробленою програмою;
Проведено аналіз результатів, які були представлені науково - практичній конференції "......".
