ступає рушійною силою саморозвитку індивіда. Причому не тільки індивідуальний розвиток, але і прогрес популяції в цілому значною мірою залежать від ступеня вираженості пошукової активності у окремих її членів. Тому біологічно з точки зору природного відбору найбільш доцільно виживання тих особин, які схильні до пошуку і здатні виявляти пошукову активність. p align="justify"> Ще І.П. Павлов відносив потреба в пошуку до числа вітальних. При цьому підкреслюючи, що вона принципово відрізняється від інших вітальних потреб тим, що є принципово ненасищаемой. Ця її особливість дуже цікава. Потреба в пошуку (пошукова активність) виступає в ролі психофізіологічної основи творчості, у свою чергу, що є основним двигуном суспільного прогресу. Тому й її ненасищаемость принципово важлива, адже йдеться про потреби в самому процесі постійної зміни [23, с.52]. p align="justify">
2.2 Пошукова активність як основа дослідного поведінки індивіда
Генетично зумовлена ​​потреба досліджувати навколишній світ - одна з найдивовижніших особливостей психіки живих істот. Природа наділила цим не тільки людей, а й тварин. Прагнення до освоєння нового універсально і виявляється в дослідницькому поведінці (англомовний аналог - "exploratory behavior"). Спостерігати його можна у всіх сферах життя і у всіх без винятку видах діяльності. Дослідницьке поведінка служить одним з дієвих інструментів навчання, вдосконалення пізнавальних функцій всіх рівнів, придбання соціального досвіду. У людини воно виступає найважливішим джерелом особистісного розвитку і саморозвитку. p align="justify"> Незважаючи на те, що саме явище дослідного поведінки людству відомо давно, його спеціальне наукове вивчення в рамках психології має відносно коротку історію і веде свій родовід від робіт по орієнтовно-дослідним реакцій нобелівського лауреата Івана Петровича Павлова. На думку істориків науки, саме його праці початку ХХ століття дали старт науковим, психологічним дослідженням в цій області. p align="justify"> Перші прояви взаємної залежності життєвої успішності та дослідницького поведінки у людини можна спостерігати вже з дитячих років. Навіть у ході звичайних спостережень нескладно помітити, що від рівня вираженості дослідних устремлінь дитини напряму залежать його успіхи і в пізнавальному, і в психосоциальном розвитку. У дорослої людини розвинені дослідницькі здатності стають головним засобом, що дозволяє трансформувати процес розвитку в процес саморозвитку [23, c.6]. p align="justify"> Дитина народжується дослідником. Невситима жага нових вражень, цікавість, постійне прагнення спостерігати й експериментувати, самостійно шукати нові відомості про світ, традиційно розглядаються як найважливіші риси дитячої поведінки. Дослідницька, пошукова активність - природний стан дитини, він налаштований на освоєння навколишнього світу, він хоче його пізнавати. Це внутрішнє прагнення до дослідження породжує дослідницьку поведінка і створює умови для того, що...
