отримані знання і в майбутньому здатні займатися продуктивно-корисною працею.
Однозначно, сучасні проблеми формування здорового способу життя підростаючого покоління важко вирішити тільки за рахунок повідомлення учням знань, які самі по собі не вирішать комплексних завдань виховання і розвитку здорового покоління
Тому завдання будь-якого вчителя виховання у школярів потреби у здоровому способі життя, формування у них наукового розуміння пріоритету здорового способу життя та вироблення індивідуального способу збереження здоров'я.
Актуальність і найважливіша соціальна значущість проблеми погіршення здоров'я підростаючого покоління передбачає використання здоров'язберігаючих технологій на уроках біології. Уроки біології в школі є сприятливим грунтом для формування в учнів корисних звичок. Проте думка, що здоров'язберігаючих технологія застосовна тільки на уроках біології помилково. Зрозуміло, що жоден шкільний предмет не має такої можливості, як біологія, в розкритті даної проблеми, але навчити дитину усвідомити цінність здоров'я, керувати власним здоров'ям - завдання кожного вчителя-предметника. p align="justify"> Мета здоров'язберігаючих технології - забезпечити школяреві можливість збереження здоров'я за період навчання в школі, сформулювати у нього необхідні знання, вміння та навички щодо здорового способу життя, навчити використовувати отримані знання в повсякденному житті.
Дані технології дозволяють реалізувати зв'язок теоретичних і практичних знань предметів природничого циклу, активізувати пізнавальну діяльність учнів в області поглиблення знань учнів про здоровий спосіб життя і збереженні власного здоров'я та здоров'я оточуючих.
І так, основні напрямки використання здоров'язберігаючих технологій це правильна організація пізнавальних процесів: грамотне розклад, оптимізація навчального навантаження, активний відпочинок і т. д; забезпечення оптимальних гігієнічних умов: чистота, рівень шуму, контроль за освітленістю, температурою, вологістю повітря в класі; індивідуалізація освітніх технологій: зокрема звернення до особистісно-орієнтованого навчання.
Головне завдання педагога - це раціональна організація уроку, використання активних методів і активних форм навчання, використання провідних каналів сприйняття інформації, а так само персоналізований підхід до учнів .
Створюючи умови для включення дитини в процес творчості і застосовуючи методи, адекватні його психофізіологічних особливостей, ми добиваємося таких результатів, як зниження стомлюваності; підвищення продуктивності і працездатності; формування позитивного мислення дитини та її ставлення до власного здоров'я.
Формування здорового способу життя передбачає оволодіння учнями певними знаннями з питання збереженн...
