вень домагань, тим вище конформізм.
Висновок
конформізм є проявом активності особистості, яке відрізняється реалізацією чітко пристосуванською реакції на групове тиск (точніше на тиск більшості членів групи) з метою уникнути негативних санкцій - осуду чи покарання за демонстрацію незгоди з загальноприйнятим і общепровозглашенним думкою і бажанням не виглядати не таким, як усі. [3, с.364]
Конформність - поведінка, яка являє собою проходження нормам, встановленим в групі або суспільстві; люди не завжди дотримуються соціальним нормам тільки через те, що приймають цінності, що лежать в основі цих норм; деякі слідують їм з міркувань доцільності або через страх перед негативними санкціями.
Ми розглянули наукові погляди на проблему конформності, причини, що впливають на це явище, і види прояви конформності. Проблема конформного поведінки підлітків в даний час є об'єктом вивчення різних галузей психології. p align="justify"> Проведене дослідження дозволило з'ясувати, що однією з причин прояви конформності у осіб підліткового віку є низький рівень самооцінки і впевненості в собі. Вивчення впливу референтних груп на підліткова поведінка показало, що підлітки, що володіють різним рівнем конформності, в різній мірі схильні до впливу з боку референтних груп, чим вище опинявся рівень конформності у підлітка, тим більшому впливу з боку групи він був схильний. p align="justify"> У дослідженні брали участь підлітки у кількості 40 осіб. Результати експерименту показали, що в групі підлітків:
1. Більшість учнів мають низький рівень домагань. Що говорить про значний вплив зовнішніх обставин при реалізації прагнень, можливий дефіцит соціально значущого успіху, невпевненості в собі і боязні труднощів.
. У 15% учнів високі характеристики конформності. Даний рівень конформності може визначатися високим рівнем сугестивності, тривожності, низької або нестійкою самооцінкою, потребою у схваленні своїх слів і дій з боку оточуючих.
. Учням з низьким рівнем домагань властиві характеристики конформной особистості, при помірному рівні домагань також мають місце бути риси конформізму; учням з високим рівнем домагань не характерна вираженість рис конформной особистості.
. Існує взаємозв'язок між рівнем домагань і конформностью поведінки учнів: чим нижче рівень домагань, тим вище конформізм.
Таким чином, гіпотеза доведена, цілі досягнуті, завдання вирішені.
Список використаної літератури
1. Абдрахманова, В.Г. Залежність самооцінки від інтерлічного і інтралічного порівняння дітей. /В.Г. Абдрахманова/...
