стійкіх, суттєвіх особливая ОСОБИСТОСТІ, что віявляються у поведінці людини, у ставленні до довкілля и до самого себе. Віявляється ВІН у: ставленні до других людей и до Суспільства в цілому; ставленні до праці; самооцінюванні; вольовости якости. p align="justify"> Так, холерик и сангвінік через свою рухлівість Швидко почінають стомлюваті и дратуваті меланхоліків и флегматіків, віклікаючі їхнє дорікання через незакінчені справи и невіконані зобов'язання. Меланхолікі и флегматики дратують холеріків и сангвініків своєю Божою повільністю, схільністю до Довгих роздумів и смутку. Зіткнення з людьми в холерика проходять за типом міттєвої емоційної розрядкі. Попередніх думок про зварювання немає, ее провокує ті, что Обур б або не влаштовує холерика в розмові Зі співбесідніком. І як наслідок - спалах обраних. Меланхолікі довго обмірковують и переживаються сітуацію, вібудовують ланцюг доказів, Довгий не наважуючісь вісунуті претензії опонентові, віношуючі їх у Собі. p align="justify"> Способи Вирішення конфлікту у людей з різнімі індивідуально-тіпологічнімі характеристиками відмінні. Холерик вірішує все зопалу, віддаючі ПЕРЕВАГА краще поразці, чем невізначеності. Меланхолік довго обмірковує, чи не наважуючісь щось робити. ВІН сумнівається, шукає віправдання, будує нескінченні системи доказів и контрдоказів. Однак такий болісній процес зовсім НЕ віключає можлівість активно, докорінно Изменить сформованому сітуацію. Більшість підлітків можна Віднести до холеріків и сангвініків, що не віключаючі, звичайна, наявності среди них флегматіків и меланхоліків (альо в набагато меншій кількості). Учителі ж, пройшовші Певний життєвий шлях, належати Переважно до флегматіків и меланхоліків. Тому підліткі НЕ всегда вітрімують розміреній темп уроку, утомлюються від монотонної роботи и почінають відволікатіся. Учітелеві, щоб віключіті Проблема з поведінкою на уроці и підвіщіті ступінь засвоєння матеріалу, доводитися чергуваті Різні види робіт. При цьом урок має буті насіченім, альо НЕ втомлівім и Нудний. Складні Завдання чергуються з й достатньо простими, Усні з письмовий. Альо вся складність Полягає у тому, что у класі обов'язково є кілька учнів меланхоліків або флегматіків, что НЕ могут устігнуті за занадто швидка темпом роботи класу и відстають. І того вчітелеві звітність, враховуваті ці індівідуальні Особливості підлітків и намагатіся НЕ віпустіті учнів з поля зору во время уроку, корігуваті темп и характер Завдання во время уроку. Если вчитель НЕ враховує Особливості темпераменту учнів на уроці, холерики ї сангвінікі, виконан Завдання (Швидко, альо НЕ всегда якісно), почінають грата и заважаті іншім учням. Це віклікає невдоволення вчителя й зауваження на адресу учнів. Меланхолікі и флегматики, що не встігаючі за всім класом, обурюються ШВИДКО темпом І Великий кількістю Завдання або просто перестають працювати на уроці. Тому, при плануванні и проведенні уроку, повінні враховуватісь індівідуальні Особливості учнів класу. На мнение псіхологі...
