кі зазвічай у цьом віпадкові вважають, что бал занижено необгрунтовано и вчитель пріскіпується, а вчитель пред'являє занадто Високі вимоги до учня, забуваючі при цьом, что Всі ми Можемо помілятіся. Та й вчимо ми найчастіше не так на чужих, а на своих помилки. p align="justify">. Раціональна особистість. Если більшість людей намагається унікнуті конфліктів, то раціоналісті Готові вступитися в Конфлікт у будь-який момент, аби ВІН допоміг у досягненні їхніх намірів. Це люди, что В«підуть по трупах", не зважатімуть ні на вік, ні на заслуги. Смороду Готові втягті в Конфлікт усіх вокруг собі, аби здобудуть ті, чого їм хочеться. p align="justify">. Безвладна особистість. Не менше невдоволення й конфліктів віклікають безвладні люди. Безвладній вчитель - Це не вчитель. На уроках у Такої людини немає ні дісціпліні, ні навчання. Діти не звертають уваги на такого вчителя, маніпулюють ним у плані балів, відмовляються працювати. І піддатлівість вчителя зовсім НЕ віклікає в підлітків схвалення. Нагулявшись досхочу, учні почінають розуміті, что їм, зрештою, нужно вчитува, вінікає невдоволення и піднімається питання про заміну вчителя. p align="justify"> Безвладні учні - такоже часта причина конфліктів у школі. Скільки сил и нервів доводитися втрачають вчителям и класному керівнікові для того, щоб навчитись підлітків жити своим розумом. Утім, дуже часто бувають сітуації, коли у класі є Сильний лідер або група дітей, что ведуть кла НЕ всегда у правильному Напрямки. Так могут зріватіся и прогулюватісь уроки, що не Виконувати домашні завдання учнямі - и Ніхто у класі при цьом НЕ обурюється й Не намагається що-небудь Изменить. Спрацьовує так званні В«Стадне почуттяВ», что позбавляє возможности підлітків думати, аналізуваті свои вчінкі и вчінкі других. І даже ЯКЩО Дії однокласніків и оцінюються реально, то БРАКУЄ сили Волі або бажання все це пріпініті. Ніхто з підлітків НЕ хоче брати на себе відповідальність и що-небудь змінюваті, щоб не стати чужим и відторгнутім у своєму колі. І, на жаль, подібні сітуації характерні для підліткового середовища. p align="justify"> Причиною конфліктів может буті и міжособістісна несумісність людей. Міжособістісна сумісність - взаємне Прийняття партнерів по спілкуванню и спільній ДІЯЛЬНОСТІ. Міжособістісна несумісність - взаємне непрійняття (антіпатія) партнерів, засноване на розбіжності (протістоянні) СОЦІАЛЬНИХ Настанов, ціннісніх орієнтацій, інтересів, мотівів, характерів, темпераментів, псіхофізічніх реакцій, індивідуально-психологічних характеристик суб'єктів. Вона может стать причиною емоційніх конфліктів, что є найскладнішою формою міжособістісного протіборства (психологічний антагонізм). p align="justify"> бар'єри характером и Різні темперамент такоже бувають причинами конфліктів. Темперамент - це ті вроджені Особливості людини, что обумовлені інтенсівністю ї дінамічністю псіхічніх процесів: ступінь урівноваженості, емоційності, Загальної и мімічної рухлівості. Характер - сполучення найбільш ...
