м цієї узгодженості від елемента до елементу.
. Як тільки подібна узгоджена послідовність помічена, в дію вступає інша система - та, яка породжує нову.
. Формується система більш високого рівня, що включає в себе попередні в якості елементів або частин.
І так далі. Так можна уявити собі, наприклад, формування логічних структур. p align="justify"> До цих пір ми розглядали природні шляхи індивідуального розвитку мислення. Дані, отримані за останні роки на стику загальної та соціальної психології, показують, що формування мислення можна стимулювати груповими видами інтелектуальної роботи. Було відмічено, що колективна діяльність щодо вирішення завдань сприяє посиленню пізнавальних функцій людей, зокрема поліпшення їх сприйняття і пам'яті. Аналогічні пошуки в області психології мислення привели вчених до висновку про те, що в деяких випадках, за винятком тільки, мабуть, складної індивідуальної творчої роботи, групова розумова робота може сприяти розвитку індивідуального інтелекту. Було встановлено, наприклад, що колективна робота допомагає генерування і критичного відбору творчих ідей. p align="justify"> Одна з методик організації та стимулювання групової творчої інтелектуальної діяльності отримала назву "брейнштурм" (буквально "мозковий штурм"). Його проведення засноване на наступних принципах:
. Для вирішення деякого класу інтелектуальних завдань, для яких важко відшукати оптимальне рішення, працюючи над ними індивідуально, створюється спеціальна група людей, між якими особливим чином організується взаємодія, розраховане на отримання "групового ефекту" - вагомою прибавки в якості і швидкості ухвалення потрібного рішення по порівнянні з індивідуальним його пошуком.
. в подібну робочу групу включаються люди, які відрізняються один від одного за психологічними якостями, в сукупності необхідним для знаходження оптимального рішення.
. у створеній групі за рахунок введення спеціальних норії і правил взаємодії створюється така атмосфера, яка стимулює спільну творчу роботу. Заохочується вислів будь-якої ідеї, якою б дивною на перший погляд вона не здавалося. Допускається тільки критика ідей, а не заявлять їх людей. всі активно допомагають один одному в роботі, особливо високо оцінюється надання творчої допомоги партнеру по групі.
В умовах так орієнтованої групової творчої роботи людина середніх інтелектуальних здібностей починає висловлювати майже в два рази більше інтелектуальних ідей, ніж у тому випадку, коли він думає над вирішенням завдання один.
. Індивідуальна та групова робота чергується один з одним. На одних етапах пошуку рішення задачі всі думають разом, на інших - кожен розмірковує окремо, на наступному етапі все знову працюють разом і т.д.
Оп...
