="justify"> На уроці поведінку таких дітей може здаватися дивним: іноді вони правильно відповідають на запитання, іноді мовчать або відповідають навмання, даючи, в тому числі й безглузді відповіді. Кажуть іноді плутано, захлинаючись, червоніючи і жестикулюючи, іноді ледь чутно. І це не пов'язано з тим, наскільки добре дитина знає урок.
- При вказівці тривожного школяру на його помилку дивацтва поведінки посилюються, він як би втрачає будь-яку орієнтацію в ситуації, не розуміє, як можна і потрібно себе вести.
Комплексна корекція складається з наступних напрямків:
. Медична реабілітація.
2. Соціально-педагогічна, це передбачає реконструкцію соціальної значимості особи і поліпшення адаптації до шкільних умов.
. Психологічна - це ліквідація ознак девіації особистості.
Коротко охарактеризуємо ці напрямки:
Медична корекція - це фундамент, на якому будуються інші реабілітаційні заходи. Лікар є організатором, координатором психологічної та соціальної реабілітації. Тривожність може бути складовим компонентом різних захворювань, тому лікувати потрібно не тільки саме захворювання, а й супутні цьому захворюванню порушення. Крім психофармакологічних засобів, лікувальної фізкультури, фізіотерапії, музичних занять, трудотерапії, застосовуються різні види психотерапії, стимулюючих до поступового подолання труднощів. p align="justify"> Педагогічна корекція здійснюється в ході навчання в школі. Необхідним елементом соціальної реабілітації є надання допомоги підліткам в організації дозвілля. Це сприяє підвищенню емоційного тонусу, вихованню вольових якостей, навичок спілкування, стабілізації психіки в цілому. p align="justify"> Психологічна корекція - це діяльність з надання (коригування) тих особливостей психічного розвитку, які за прийнятою системою критеріїв не відповідають "оптимальної моделі". Сюди ж можна віднести і психотерапію, як метод лікування, а психокорекція - як метод профілактики. p align="justify"> Спільна робота медичних працівників, педагогів у школах, психологів тощо сприяє зниженню у підлітків тривожності, створює передумови для адаптації підлітків у звичайних життєвих умовах (соціальна адаптація), а, отже, створює сприятливі умови для розвитку особистості. Для оздоровлення нервово-психічної сфери дітей необхідно ознайомлення батьків, медико-педагогічного персоналу дитячих установ, широких мас населення з профілактикою невротичних станів і з психотерапією при них. p align="center"> Висновок
В даний час збільшилася кількість тривожних дітей, що відрізняються підвищеним занепокоєнням, невпевненістю, емоційною нестійкістю. Виникнення і закріплення тривожності пов'язане з н...
