«Здрастуй, Відлуння!В», - то воно відповість тобі так само: В«Здрастуй, Відлуння!, - Тому що луна завжди в точності повторює те, що чує В». Після цієї розповіді випробуваному пропонується пограти у гру, де він повинен буде в точності повторювати будь-який звук, який почує. В якості матеріалу відтворення беруться окремі звуки і звукосполучення: три гласних звуку (напр., В«аВ», В«оВ», В«іВ»), три глухих приголосних звуку (напр., В«пВ», В«сВ», В«ТВ»), три дзвінких приголосних звуку (напр., В«бВ», В«зВ», В«дВ»), три слова, що складаються з двох звуків (напр., В«шаВ», В«руВ», В«лиВ»), три звукосполучення, які з двох приголосних звуків (напр., В«стВ», В«врВ», В«ктВ»).
Обробка результатів проводиться кількісно і якісно. Кожен неправильно виголошений звук оцінюється 1 балом, при цьому важливо зареєструвати, що вимовив дитина замість необхідного звуку. Відмова від відтворення також оцінюється 1 балом незалежно від кількості відтворених звуків. p> Методика дозволяє виявити не тільки можливість довільність вимовлених окремих звуків і звукосполучень, без чого неможливо навчання читання, а й особливості розвитку фонематичного слуху і порушення артикуляції. У разі виявлення серйозних дефектів в цій області потрібно звернути увагу батьків на необхідність занять дитини з логопедом. <В В В В В В В
Тест: "Переплетені лінії"
В
Оцінка стійкості уваги.
Запропонуйте дитині малюнок, на якому зображені, 10 переплетених ліній (рис. 1). Кожна лінія має свій номер у початку (ліворуч) і біля кінця (праворуч). Однак ці номери не збігаються. p> Попросіть дитину уважно простежити за кожною лінією від її початку до кінця. При цьому не можна користуватися ручкою, олівцем або пальцем. Дитина вголос називає номер лінії зліва і далі номер цієї лінії праворуч.
Фіксуйте час виконання всього завдання, помилки, збої в роботі і т.д. Більшість дітей 6-7 років справляються з цим завданням за 1-2 хвилини і практично без помилок.
Тест: "Корректурная проба"
Виявлення швидкості розподілу і переключення уваги, eгo обсягу і стійкості дитині пропонується таблиця з будь-якими фігурами. У коректурної матриці з фігурами дитина переглядає п'ять рядків і якнайшвидше закреслює різними способами три-яких різних елемента. Наприклад: квадрат - поперечної рисою, коло - вертикальної, а зірочку - хрестиком.
Фіксується час виконання завдання. Більшість дітей 6-7 років виконують ці завдання за 2-3 хвилини. p> Цей тест можна використовувати і для отримання інформації про працездатність дитини.
Тест: "Безглуздості"
Оцінка образно-логічного мислення.
Покажіть дитині картинку (рис. 27), на якій зображені різні нісенітниці, і попросіть його уважно розглянути цю картинку і сказати, що намальовано неправильно. Коли дитина буде називати ці безглузді ситуації, попросіть його пояснити, чому це не так і як має бути насправді.
На всі завдання відводиться не більше 2 хвилин. За цей час дитина повинна помітити якнайбільше безглуздих ситуацій і пояснити, що не так, чому не так і як насправді має бути.
Якщо дитина виявить більше 8 нісенітниць - це хороший результат розвитку образно-логічного мислення.
Тест: "Зайвий предмет"
Оцінка образно-логічного мислення - розумових операцій аналізу і узагальнення.
На рис. зображені різні предмети: по 4 на кожній картці. Всього 6 карток,
Покажіть дитині першу (тренувальну) картку і поясніть йому, що з А предметів, намальованих на картці, один - зайвий. Попросіть його визначити цей зайвий предмет і сказати, чому він ліпший. Після цього запропонуйте дитині подумати і сказати, як можна назвати решту 3 предмета одним словом.
Якщо дитина 6-7 років правильно знаходить зайвий предмет і називає узагальнююче слово як мінімум л 4 картках - це хороший рівень розвитку образно-логічного мислення.
В
Тест: "Запам'ятай фрази"
Оцінка смислової пам'яті.
Прочитайте дитині фрази, такі, наприклад:
1) Восени йдуть дощі. p> 2) Діти люблять грати. p> 3) У саду ростуть яблуні і груші
4) У небі летить літак. p> 5) Хлопчик допомагає своїй бабусі. p> Попросіть дитину повторити ті фрази, які йому вдалося запам'ятати. При цьому головне - передати зміст кожної фрази, дослівно повторювати зовсім не обов'язково.
Якщо з першого разу дитина не зміг повторити всі фрази, прочитайте їх ще раз.
Дитина 6-7 років зазвичай справляється з цим завданням після 2-й або 3-ї спроби. br/>
В В В В В В
II . Дослідно-експериментальне вивчення рівня готовності
дітей до навчання в школі.
В
II . 1. Опис методик та результатів дослідження.
Наведений вище огляд методик дозволяє ...
