безкоштовне навчання на додаткових курсах іноземних мов, святковий пиріг ... Таким чином, незвичайне змагання поза уроків допомагає не тільки підвищити мотивацію вивчення даного предмета, а й вчить дітей взаємодопомоги, відповідальності, стурбованості за інших, навчанню у співпраці один з одним. У цьому навчальному році викладачі інших навчальних предметів зацікавилися КТС. Була висунута ідея проведення змагань з математики, російської мови. В кінці року ми зможемо порівняти результати і сказати який клас віддає перевагу якого предмету. p align="justify"> Таким чином, в результаті спільної роботи за технологією співробітництва досягається засвоєння всього матеріалу. Основні принципи: нагороди всій команді, індивідуальний підхід, рівні можливості - спрацьовують і тут. Слід зазначити, що при використанні технології співпраці, недостатньо сформувати групи і дати завдання. Суть якраз і полягає в тому, щоб учень захотів сам здобувати знання. А ситуація успіху групи стає чинником розвитку особистості школяра і запорукою позитивного ставлення до навчання, до школи, до науки, до праці, до себе. Навчання у співпраці забезпечує не тільки успішне освоєння навчального матеріалу всіма учнями за рахунок збільшення часу усно-мовної практики кожного учня групи, а й сприяє інтелектуальному розвитку дітей, їх активності і самостійності в досягненні поставленого завдання. br/>
.3 Навчання навчальному співробітництву
Покажемо на прикладі, як комунікативні опори дозволяють плавно перейти від тренування до мовній практиці.
Мета заняття: Удосконалення навичок вживання простого майбутнього часу в стверджувальних і негативних пропозиціях.
Формулювання мети для учнів: It's natural to wonder what our future will be like. Some things are hard to guess, others are very easy to foresee. Today you will learn to express your ideas about the future and to show, how one event can lead to another. p align="justify"> 1. Listen to some ideas expressed by futurologist. Raise your red cards if the idea seems optimistic and your blue cards if the idea is pessimistic. We shall all live in skyscrapers. There won't be any cars in the streets. We shall use helicopters instead of cars. We shan't have to walk much. We shall be able to control the weather. p align="justify"> Перше завдання зводиться лише до сприйняття окремих пропозицій на слух, але кожна пропозиція має бути зважене і оцінений слухаючими залежно від їх власної думки. p align="justify"> 2. Read, look up and say. It is `natural to be` interested in the future. We may `have to` face a `lot of im` portant problems. p align="justify"> Друге завдання носить формальний характер, але готує умови для комунікативних завдань, оскільки пропозиції для обробки вимови і ритму розташовані не тільки по наростанню фонетичних труднощів, але і в логічній послідовності, утворюючи зв'язне висловлювання. p a...
