ign="justify">? складність сприйняття великих обсягів матеріалу з екрану дисплея;
? недостатня інтерактивність КСВ (істотно більша порівняно з книгою, але менша, ніж при очному навчанні);
? відсутність безпосереднього і регулярного контролю над ходом виконання навчального плану.
Названі недоліки КСВ носять об'єктивний характер. На жаль, часто до них додаються суб'єктивні недоліки, викликані неписьменним проектуванням КСВ і концептуальними недоліками, допущеними їх творцями. У результаті потенційні користувачі, надихнувшись численними авансами, виданими КСВ, після ознайомлення з їх невдалими представниками відчувають розчарування і роблять висновок про неефективність і безперспективність всього класу подібних засобів. br/>
2.2.1 Класифікація комп'ютерних засобів навчання
Розглянемо педагогічні завдання, які вирішуються за допомогою КСВ:
? початкове ознайомлення з предметною областю, освоєння її базових понять і концепцій;
? базова підготовка на різних рівнях глибини і діяльності;
? вироблення умінь і навичок вирішення типових практичних завдань (так званих опорних завдань) в даній предметній області;
? вироблення умінь аналізу і прийняття рішень у нестандартних (нетипових) проблемних ситуаціях;
? розвиток здібностей до певних видів діяльності;
? проведення навчально-дослідних експериментів з моделями досліджуваних об'єктів, процесів і середовища діяльності;
? відновлення знань, умінь і навичок (для рідко зустрічаються ситуацій, завдань і технологічних операцій);
? контроль та оцінювання рівня знань і умінь.
Залежно від розв'язуваних педагогічних завдань КСВ поділяються на чотири класи: засоби теоретичної та технологічної підготовки; засоби практичної підготовки; допоміжні засоби; комплексні засоби.
До першого класу відносяться такі види КСВ:
Комп'ютерний підручник (КУ)? КСВ для базової підготовки з певної дисципліни, зміст якої характеризується відносною повнотою і представлено у формі підручника (книги). p align="justify"> Комп'ютерна навчальна система (КОС)? КСВ для базової підготовки з одного або декількох розділів (тем) курсу (дисципліни). p align="justify"> Комп'ютерна система контролю знань (КСКЗ)? КСВ для визначення рівня знань учня (тестованого) з даної дисципліни, курсу, розділу, теми або параграфу предметної області та його оцінювання з урахуванням встановлених кваліфікаційних вимог. p align="justify"> Клас засобів практичної підготовки включає два види КСВ:
? комп'ютерний задачник (КЗ),...
