их способів навчання виникла необхідність впровадження комп'ютерних технологій в спеціальне корекційна навчання. Використання комп'ютерних технологій у навчальному процесі дозволяє розумно поєднувати традиційні та сучасні засоби, методи навчання, збільшуючи тим самим інтерес до досліджуваного матеріалу. p> Необхідно враховувати і негативні моменти при роботі з комп'ютером. З обережністю слід вирішувати питання про комп'ютерні заняттях, якщо у дитини є невротичні розлади, судомні реакції, порушення зору, оскільки комп'ютер може посилити всі ці відхилення у стані здоров'я. p> Навчання молодших школярів з комп'ютерною підтримкою регулюється зараз двома вимогами - гігієнічними та навчальними. (Додаток 1). p> Різноманітність порушень розвитку вимагає системного підходу до їх корекції. Однією з комп'ютерних програм є спеціалізована комп'ютерна логопедична програма В«Ігри для ТигриВ». Дана програма призначена для корекції загального недорозвинення мови в дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку. В«Ігри для ТигриВ» дозволяють ефективно організувати індивідуальну та подгрупповие роботу з дітьми. Програма побудована на основі методик навчання дітей з відхиленнями у розвитку Л.М. Ефименкова, Г.А. Каші, Р.Є. Льовіной, Л.В. Лопатіній, [43]. Рішення навчальних та корекційних завдань за допомогою програми В«Ігри для ТигриВ» вбудовується в систему загальної корекційної роботи відповідно з індивідуальними можливостями і потребами дітей. Кожне заняття є комплексним, то тобто представляє собою оптимальну комбінацію традиційних і комп'ютерних коштів корекційного навчання, що відповідає індивідуальним освітнім потребам дитини з порушеннями мовного і мовного розвитку. Робота з використанням комп'ютерної програми проводиться з опорою на зорове сприйняття і контроль над результатами діяльності користувача. У деяких вправах, що викликають труднощі, передбачена можливість додаткової опори на слух. Таким чином, активізуються компенсаторні механізми, дозволяють сформувати стійкі візуально-кінестетичні умовно-рефлекторні зв'язки центральної нервової системи. У процесі логопедичної роботи на їх основі формуються правильні мовні навички, а в Надалі самоконтроль за своєю мовою. Це дозволяє ефективно і в більш короткі терміни коригувати мовні порушення. Комп'ютерна технологія В«Ігри для Тигри В»пропонує серії вправ, що входять в чотири блоку - Звуковимову, Просодика, фонематики, Лексика, використання яких дозволяє працювати над формуванням, розвитком і корекцією наступних характеристик:
- звуковимову;
- просодические компоненти усного мовлення;
- фонематичний слух і сприйняття;
- фонематичний аналіз і синтез;
- лексико-граматичної будови мови;
- комунікативні навички;
- артикуляційна моторика;
- дрібна моторика (робота з мишею, клавіатурою);
- слухове і зорове сприйняття;
- увагу;
- словесно-логічне мислення. p> Необхідність урізноманітнити мовну практику дитини, у якого є труднощі в письмовій мові, - одна з найбільш складних і важливих завдань, що стоять перед вчителем-логопедом. Допомогти вирішити цю завдання також може комп'ютер. Лабораторією комп'ютерних технологій Інституту корекційної педагогіки РАО розроблені спеціальні програми для вчителів-дефектологів: В«Видима моваВ», В«Світ за вікномВ», В«КросвордиВ», В«Граючи, вчимося LOGO В»та інші. Логопедичні заняття щодо виправлення дисграфії можна вести з допомогою В«WordВ» - текстового редактора [12].
Оскільки у дітей дісграфіков дуже часто формується напруга, страх листи, а також небажання удосконалювати навички читання, заняття на комп'ютері частково знімає ці проблеми, не перетворюючи заняття в нескінченний процес листи і переписування. Робота на комп'ютері різноманітна і приваблива, тому викликає позитивний емоційний настрій, що є запорукою успіху. Робота в текстовому редакторі нагадує урок навчання грамоти - пошук потрібної клавіші спочатку затягується в часі і супроводжується промовлянням вголос, артикулюванням кожного звуку. Таким чином, при роботі включається речеслуховой аналізатор, речедвігательний аналізатор, зоровий аналізатор. Руховий аналізатор включається на рівні руху пальців по клавішах, що сприяє розвитку дрібної моторики руки дитини. У міру вдруковування букв, складів, слів, фраз дитина має можливість простежити рядок зліва направо, що важливо для дісграфіков.
Програма В«WordВ» допомагає логопеда у проведенні діагностики: вона дозволяє зберегти в пам'яті комп'ютера виконане завдання дитиною на початку року і після корекції для наочного порівняння результатів. p> Пам'ять комп'ютера дозволяє вчителю-логопеда весь свій роздатковий матеріал по корекції і розвитку мовлення перенести в електронні картотеки, в міру своєї роботи поповнювати їх і витягувати коли це необхідно, що теж дуже зручно і естетично. p> Зручності та ефективність ...