сті пізнавальних інтересів, пошук нових видів і форм соціально значущої діяльності, які здатні створювати умови для самоствердження сучасних підлітків)
[ 5 ] Провідна діяльність.
Провідні позиції починають займати суспільно-корисна діяльність і інтимно-особистісне спілкування з однолітками. Суспільно-корисна діяльність є для підлітка тією сферою, де він може реалізувати свої зрослі можливості, прагнення до самостійності, задовольнивши потреба у визнанні з боку дорослих, В«створює можливість реалізації своєї індивідуальності у спільній справі, задовольняючи прагнення в процесі спілкування не брати, а давати В»(Д.І. Фельдштейн). Підлітку властива сильна потреба у спілкуванні з однолітками. Провідним мотивом поведінки підлітка є прагнення знайти своє місце серед однолітків. Причому відсутність такої можливості дуже часто призводить до соціальної адаптованість і правопорушенням (Л.І. Божович). Оцінки товаришів починають набувати більшого значення, ніж оцінки вчителів і дорослих. Підліток максимально схильний до впливу групи, її цінностей; у нього виникає велике занепокоєння, якщо піддається небезпеці його популярність серед однолітків. У спілкуванні як діяльності відбувається засвоєння дитиною соціальних норм, переоцінка цінностей, задовольняється потреба в домаганні на визнання і прагнення до самоствердження. Намагаючись утвердитися в новій соціальній позиції, підліток намагається вийти за рамки учнівських справ в іншу сферу, що має соціальну значущість. Саме в підлітковому віці з'являються нові мотиви навчання, пов'язані з ідеалом, професійними намірами. Вчення набуває для багатьох підлітків особистісний сенс. [ 5 ]
Процеси сприйняття сповільнюються - позначається гостра не рівномірно у дозріванні різних відділів мозку, характерна для цього критичного періоду. [ 28 ]
Естетичне ставлення до людини підлітка.
Дарвіш О.Б. вважає, що в підлітковий період людина усвідомлює особливу значимість інших людей у ​​своєму житті, у житті суспільства. Йому властива підвищена реакція на красу людини. На нього велике враження справляють люди незвичайної долі, яскравого поведінки, здатні на героїчні вчинки. [ 5 ]
2. Організація патріотичного виховання підлітків у позанавчальний час (на матеріалі школи № 7 м. Бєлгорода)
2.1 Вивчення ставлення підлітків до батьківщини, рідного краю, патріотизму
