і враження, рядки з знайомого вірша та ін
Режисерські ігри виникають як індивідуальна діяльність і залишаються такими в ранньому і молодшому дошкільному віці. Режисерські гри поодинці спостерігаються і у старших дошкільнят, особливо коли дитина мало контактує зі однолітками (часто хворіє, чи не відвідують дошкільний заклад) або зазнає труднощів у спілкуванні з іншими вихованцями групи в силу індивідуальних особливостей (замкнутий, сором'язливий, має дефекти мови і ін ).
У середньому і особливо старшому дошкільному віці виникають спільні режисерські ігри. Об'єднання дітей зазвичай нечисленні? 2-3 людини. Діти разом придумують сюжет, підбирають або майструють необхідні іграшки, предмети, виконують ролі (кожен за свого персонажа). Іншими словами, у спільній режисерській грі яскраво виражений сюжетно-рольової характер. p align="justify"> Висновки до II-ой главі:
Сама назва режисерської гри вказує на її схожість з діяльністю режисера спектаклю, фільму. Дитина сама створює сюжет гри, її сценарій. p align="justify"> В основі сценарію лежить безпосередній досвід дитини: він відображає подію, глядачем або учасником якого був сам.
Існує взаємозв'язок між режисерської та сюжетно - рольової іграми: сюжетно-отобразітельной гра, в процесі якої дитина раннього віку засвоює способи дії з предметами, опановує послідовністю ігрових дій при зображенні якого-небудь знайомого йому з особистого досвіду події (годування ляльки, вкладання спати, купання, огляд лікарем і т.п.).
Особливістю режисерської гри є те, що партнери (іграшки, їх заступники) - неживі предмети і не мають своїх бажань, інтересів, претензій.
Режисерські ігри створюють реальні передумови для виникнення сюжетно-рольової гри. Але з появою останньої режисерські ігри не зникають: взаємозбагачуючись, доповнюючи один одного, обидва види ігор присутні в житті дитини і за кордоном дошкільного віку. br/>
Глава III. Педагогічні умови розвитку режисерських ігор
.1 Створення ігрового простору
Керівництво режисерськими іграми утруднюється в силу переважання індивідуальних форм, а також властивого їм інтимного характеру. Тому найважливіша умова для розвитку режисерських ігор - створення дітям індивідуального простору, забезпечення місця і часу для гри. Зазвичай дитина шукає для гри куточок, захищений від поглядів спостерігачів (дітей, дорослих). Будинки діти люблять грати під столом, особливо, якщо вдається накинути на нього ковдру, поставити навколо стільці або крісла. У дошкільному закладі діти намагаються усамітнитися для гри в спальні, роздягальні кімнаті, а на ділянці - за кущами, верандою і т. д. Ігрова середовище має бути організована таким чином, щоб спонукати дітей до гри...
