/p>
2. створення теоретичної та практичної моделі розвитку учнів під час навчання історії за методикою многоконцептуального підходу на основі проблемного вивчення курсу "Історія Росії з найдавніших часів до наших днів" у поєднанні з елементами дослідницького методу, представленого в многоконцептуальном підході вивчення історії в сучасних умовах.
. створення теоретичної та практичної моделі виховання учнів X-XI класів на основі системи цінностей, що вивчаються і розвиваються ними через інтеграцію особистісних (суб'ектівірованной) і наукових (об'єктивувати) ціннісних орієнтирів , представлених у многоконцептуальном підході до вивчення, розвитку і вихованню учнів у курсі історії X-XI класів.
Висновок
На підставі даної роботи ми можемо зробити висновок про необхідність оптимального використання засобів навчання на уроках історії, що в свою чергу призводить до наступних результатів:
- допомагає зробити процес навчання більш мотивованим і цілеспрямованим;
- дає можливість організації самоконтролю індивідуальної успішності учнів;
- використання різних наочних засобів дозволяє збільшити ефективність і якість засвоєння учнями навчального матеріалу;
- допомагає включати додаткові резерви і методичні прийоми для поліпшення результатів навчальної діяльності;
- розкриває методику ефективної роботи із засобами наочного навчання;
- проаналізований досвід викладання історії показує, що використання наочних посібників значно економить час подачі нового і закріплення пройденого матеріалу;
- володіючи значною силою емоційного впливу, наочні посібники (картини, ілюстрації та макети) мають велике виховне значення у викладанні історії;
- ознайомлення з речовими пам'ятками і застосування наочностей на уроках історії пробуджують у дітей інтерес до вивчення минулого, до історії, як науки, активізують їх розумову діяльність, увагу і творчу уяву .
Виходячи з результатів проведеного дослідження, можна з упевненістю зазначити, що використання засобів навчання надає набагато більш високий результат, ніж проведення звичайного, "стандартного" уроку за аналогічною темі. Використання наочності, дозволяє школярам сприймати інформацію, яку подають не тільки в Аудіальний, а й а візуальному форматі, що в рази збільшує методичну значимість проведеного уроку. p align="justify"> Необхідність застосування комп'ютерних технологій...
