ункомВ»
Мета: продовжувати виховувати у дітей чуйність, викликати бажання допомагати іграшковим персонажам; знайомити з правилами наклеювання, вчити викладати на папері фігури і наклеювати їх; знайомить з правилами роботи ножицями, вчити тримати ножиці і діяти з ними, розрізаю вузькі смужки паперу поперек на квадрати.
Матеріал: вузькі довгі смужки білого паперу (кількох розмірів) надрізаними з двох сторін у вигляді бахроми кінцями, паперові заготовки для наклеювання у вигляді візерунків, гуртків та інше, вузькі смужки паперу двох кольорів, ножиці, клей.
Для всебічного розвитку дошкільників у дитячому садку велике значення мають заняття з образотворчої діяльності. У малюнках, ліпленні, аплікації діти висловлюють свої почуття і думки, уявлення про навколишнє життя. У процесі занять вони привчаються правильно сприймати навколишні предмети та явища, знайомиться з різними формами і положенням предметів в просторі. p align="justify"> У дитячому саду діти знайомляться з різними доступними їх віку видами образотворчого мистецтва. Використовуючи кращі зразки народного мистецтва і твори майстрів, педагог виховує у них інтерес і здатність естетично сприймати картини, скульптури, предмети народної художньої творчості, ілюстрації в книгах, формує основи естетичного смаку дітей, вміння самостійно оцінювати твори мистецтва. p align="justify"> Займаючись образотворчої діяльністю, діти мають можливість висловлювати свої враження, своє розуміння і емоційне ставлення до навколишнього життя в художній творчості: малюванні, ліпленні й аплікації.
Основним завданням виховання і навчання в процесі образотворчої діяльності є придбання дітьми умінь передавати враження про предмети і явища за допомогою виразних образів.
Залучаючи дітей до художньої творчості, педагог повинен виховувати у них естетичне ставлення до образотворчого мистецтва, до навколишнього життя, сприяти накопиченню емоційних вражень, формувати індивідуальні інтереси, схильності, здібності.
На заняттях малюванням, ліпленням, аплікацією у дітей виховується інтерес до художньо-творчої діяльності, бажання створити красиве зображення, цікавіше придумати його і якнайкраще виконати. Сприйняття і розуміння творів мистецтва, доступних дітям: графіки, живопису, скульптури, архітектури, творів народного декоративного творчості - збагачують їх подання, дозволяють знайти різноманітні виразні рішення. p align="justify"> Висновок
Проблемою естетичного виховання розвитку особистості, формування її естетичної культури одна з найважливіших завдань. Ця проблема розроблена досить повно в працях вітчизняних і зарубіжних педагогів і психологів. Такі як Д.Н. Джон, Д.Б. Кабалевський, Б.Т. Лихачов, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинський, В.М. Шацька та інші. p align="justify"> Естетичне виховання формує людину всіма естетично зн...
