х корекційно-розвиваючої програми з формування творчого мислення у молодших школьников. В результаті тестування було виділено групу учнів (10 осіб, з них 5 хлопчиків і п'ять дівчаток) для участі в корекційно-розвиваючої роботи по формуванню творчого мислення. Після проведення корекційно-розвиваючої програми з формування творчого мислення у молодших школярів, було здійснено повторний обстеження учнів, які відвідували дані заняття. p align="justify"> При повторному обстеженні дітям була дана така інструкція: В«Ми хочемо дізнатися, як змінилися ваші здібності придумувати нове, ваша уява і вміння вирішувати проблеми. Ви знаєте, що ми вимірюємо свій зріст і вагу через певні проміжки часу, щоб дізнатися, наскільки ми виросли і одужали. Те ж саме ми робимо, щоб дізнатися, як змінилися ваші здібності. Дуже важливо, щоб це було точне вимірювання, тому постарайтеся показати все, на що ви здатні В»[13]. br/>
.2 Аналіз результатів дослідження творчого мислення у молодших школярів
Результати дослідження представлені в таблиці 1 (див. Додаток Г), де середні значення показників невербального творчого мислення (в дужках вказані значення стандартного відхилення) для 3-го класу складають:
Швидкість - 8,9 (1,6).
Гнучкість - 7,6 (1,6).
Оригінальність - 9,7 (3,6).
Розробленість - +31,7 (15,2) [Торренс].
Результати, отримані по невербальному буклету методики Торранса, представлені у вигляді діаграм на рис.1-4 (див. Додаток Д).
В результаті якісного аналізу отриманих результатів були зроблені наступні висновки.
, 4% піддослідних мають показники швидкості нижче середньої норми (4-6 балів). Це означає, що даним випробуваним характерна низька здатність швидко генерувати потік ідей, можливих рішень, відповідних об'єктів і т. п.
Кількість піддослідних, які набрали високі бали за показником швидкості (9-10 балів), становить 57,7%. Т. е. більша половина вибірки має високу здатність швидко генерувати потік ідей, можливих рішень, що підходять об'єктів тощо
7,7% піддослідних мають показники гнучкості нижче середньої норми (5 балів). Це означає, що даним випробуваним характерна низька здатність застосовувати різноманітні підходи і стратегії при вирішенні проблем, низька готовність і не вміння розглядати наявну інформацію під різними кутами зору. p align="justify"> Кількість піддослідних, які набрали високі бали за показником гнучкості (8-9 балів) становить 42,3%. Т. е. ці випробовувані мають високо розвинену здатність застосовувати різноманітні підходи і стратегії при вирішенні проблем, готовність і вміння розглядати наявну інформацію під різними кутами зору. Цей показник оцінює різноманітність ідей і стратегій, здатність переходити від одного аспекту до іншого. p align="justify"...
