й годині дня. Одинадцятий клас на уроці російської мови. Вони вирішують тести, але приділили мені кілька хвилин для спілкування. В цілому, висловлювання звелися до наступного: підготовка ведеться цілеспрямовано »(ІВ № 17: 2). Слід зазначити, що в статті використаний графічний прийом - слова автора, на відміну від слів респондентів, виділені курсивом, однак чомусь цей прийом не дотриманий на всьому протязі репортажу (див. копію статті у Додатку), що можна віднести до недоліків верстки.
У кінці статті наводяться рекомендації психолога, адресовані учням і їх батькам. Наше завдання - резюмувати способи оптимізації підготовки до ЄДІ і ДПА і позитивно мотивувати читачів-батьків.
У жанрі звіту підготовлений матеріал «Серпневий педрада» (ВТ № 35: 2). Звіт - популярний інформаційний жанр, що дозволяє докладно, детально передати хід, суть статичного (засідання, конференція) або розтягнутого за часом, місцем дії (наприклад, спортивне змагання на різних майданчиках) події.
Основне джерело інформації - доповідь керівника управління освіти. Матеріал великого обсягу насичений цифрами та іменами, його завдання - інформувати читачів про досягнення районної системи освіти за минулий навчальний рік. Виразні кошти використовуються по мінімуму, в основному зустрічаються стійкі вирази: «... служили дітям, віддавали їм любов і тепло своїх сердець ...»; «Радість творчості» (ВТ № 35: 2); термінологія соціальних служб: «... увагу ... зосереджено на роботі з дітьми, що мають відхилення в поведінці, що живуть в малозабезпечених сім'ях, які залишилися без піклування батьків, що перебувають у важкій життєвій ситуації» (ВТ № 35: 2).
В одному з вересневих номерів газети нами торкнуться такий аспект освітньої діяльності, як безпека учнів. У замітці «Комплексна безпека учнів» джерелом інформації стала розповідь провідного спеціаліста управління освіти адміністрації району. Весь матеріал зводиться до розповіді «з перших рук» - ми знову бачимо змішання жанрів, так як це частково інтерв'ю, а по суті - звіт про вже виконану роботу і нові плани в сфері забезпечення безпеки школярів. Стиль сухий, діловий, використовуються вже розглянуті нами пропозиції в пасивному заставі - коли сам об'єкт діє, а над ним виробляється дія: «Дана проблема вирішуватиметься в 2013 році»; «В освітніх установах створювалися комісії»; «У двох школах не була просякнута покрівлю та не встановлена ??система оповіщення в гаражах» і т.п. (ІВ № 38: 2). В аналізованому матеріалі мінімум «авторського втручання», тому ми вважаємо за краще підписувати подібні матеріали не просто ім'ям і прізвищем, а супроводжувати уточненням: «записала Віра Вопілова». Для випадків, коли фактичний матеріал зібрано та узагальнено автором самостійно, описаний власними словами, підходить уточнення «підготував NN» або просто підпис без уточнень. Такі тонкощі допомагають читачам зрозуміти, що автор нічого не придумував сам, всі факти є справжніми. Ми переконані в тому, що журналіст і письменник - різні види діяльності, і наші матеріали - не плід уяви, а об'єктивний виклад фактів і думок; на високий ступінь індивідуальності викладу і стилістичні новації ми не претендуємо.
Матеріал «Ще один бібліосад» в жанровому відношенні ближче до розширеної замітці - коротко висвітлюється суть події, його причина і прогнозовані наслідки.
Замітка - один з інформаційних жан...
