роводжують мене.
6. я люблю себе.
7. я все роблю правильно.
Підведення підсумків. Рефлексія. Прощання.
Мета: підведення підсумків заняття. p> Рефлексія.
Відповіді на запитання. p> 1. Що сподобалося на занятті?
2. Що нового впізнав на занятті?
3. Що здалося цікавим?
4. Що хотілося б повторити?
5. З яким настроєм покидаєш клас?
2 заняття
Розминка
Ціль: створити довірчу атмосферу.
Розгадати загадки.
Я пишно красуюсь на клумбі в саду.
Захочеш - постав мене в вазу ...
Але з буквою До у город не піду,
І якщо капусту на грядці знайду -
Капусте дістанеться відразу. (Роза-коза). p> З глухим траву вона зрізає,
Зі дзвінким - листя об'їдає. (Коса-коза)
Діагностика
Ціль: Вивчення зорово-просторового сприйняття, просторового уявлення
Вправи на
В· Впізнавання і порівняння предметних зображень
В· Впізнавання цифр
В· Впізнавання букв
В· Виконання малюнка
В· Виконання копіювання
1.Узнаваніе цифр, написаних на спині.
2.Узнаваніе букв, написаних на спині.
3.Виполненіе малюнка.
4.Виполненіе копіювання.
Корекційно-розвиваюча логопедична робота.
Мета: - тренування мовного слуху і буквеного зору, стимулювання мови, робота в зошитах (штрихування, обведення).
Ігри та вправи з пальчиками по тренуванню тонких рухів пальців рук. За допомогою лівої руки загинають по черзі пальці правої руки, починаючи з великого пальця.
В· в тексті закреслює букву О.. p> В· написання диктанту олівцем. Помилки не виправляйте в тексті. Помітьте на полях зеленою пастою. Дитина пере свої помилки
В· повільне прочитання з яскраво вираженою артикуляцією і списування тексту.
"Дружба"
Дружать дівчинки і хлопчики
(пальці рук з'єднуються в "замок").
Ми з тобою подружимо маленькі пальчики
(ритмічне торкання однойменних пальців обох рук).
Раз, два, три, чотири, п'ять
(почергове торкання однойменних пальців, починаючи з мізинців),
Починай вважати знову.
Раз, два, три, чотири, п'ять.
Ми закінчили вважати
(руки вниз, струсити кистями).
Фізкультурно-оздоровча робота.
Мета: зниження тонусу м'язів рук. p> Пальчиковий басейн
Перемішуємо в ємності крупу і вибираємо по зернятку по команді
Корекційно-розвиваюча психологічна робота.
Мета: Тренування прийомам позитивного мислення. p> Розучування фраз позитивних тверджень. p> 1. Моє життя сповнена радості і любові.
2. з кожним вдень я стаю краще.
3. мені все дається легко і без зусиль.
4. моє життя прекрасна.
5. удача і щастя супроводжують мене.
6. я люблю себе.
7. я все роблю правильно.
Підведення підсумків. Прощання.
Мета: підведення підсумків заняття. p> Рефлексія.
Відповіді на запитання. p> В· Що сподобалося на занятті?
В· Що нового дізнався на занятті?
В· Що здалося цікавим?
В· Що хотілося б повторити?
В· З яким настроєм покидаєш клас?
3 заняття
Розминка
Мета: створення доброзичливої вЂ‹вЂ‹атмосфери
Вправи:
Привітання Придумати самому чарівне привітання для Гнома, Мальвіни і Карабаса-Барабаса.
Діагностика
Мета: Конструктивний праксис
Вправи на p> В· Відтворення фігур з паличок
В· Відтворення букв.
В· Складання фігур їх кубиків Коса
В· Відтворити з сірників фігури
В· Відтворити із сірників алфавіт
В· Зібрати фігури з кубиків
Корекційно-розвиваюча логопедична робота.
Мета: підвищення активізації мозкової діяльності, тренування мовного слуху та літерного зору, стимулювання промови, удосконалювати звукобуквенний і складовий аналіз слів, розвивати увагу, профілактика дисграфії
Вправи: ручні маніпуляції.
В· Швидко терти долоні один про одного.
В· Лівою долоню розтирати праву, і навпаки.
В· Погладжування особи: докласти долоні до чола і на видиху провести ними з легким натиском вниз до підборіддя. На вдиху вести руки з чола на тім'я і потилицю, з потилиці на шию. p> В· Самомасаж голови та шиї погладжують.
Ігри та вправи з пальчиками по тренуванню тонких рухів пальців рук. За допомогою лівої руки загинають по черзі пальці правої руки, починаючи з великого пальця.
Робота в зошитах (Штрихування, обведення). Робота з прописами. p> В· написання диктанту олівцем. Помилки не виправляйте в тексті. Помітьте на полях зелено пастою. Дитина пере свої помилки
В· повільне прочитання з яскраво вираженою артику...
