и груповій роботі у співпраці всі учні класу працюють на уроці.
Принцип особистої відповідальності кожного за успіхи всіх, правило розподілу роботи і ролей, а також принцип рефлексії призводять до того, що учні прагнуть вибирати собі спосіб внутрішньогрупового участі з урахуванням максимальної користі для загальної справи, а це, в свою чергу, сприяє формуванню адекватної самооцінки і самовизначення школяра, допомагає розвитку його творчих можливостей.
У роботі представлені способи організації співпраці і форми спілкування на уроці, які педагог в праві використовувати, щоб організувати освітній процес таким чином, в умовах якого учні зможуть безперешкодно оволодіти англійською мовою.
Дана робота представляє інтерес, як для педагогів іноземних мов, так і для педагогів інших спеціалізацій. При організації співпраці в процесі пізнавальної діяльності на уроці англійської мови можна домогтися більш успішних результатів у вивченні мови. Тому в сучасній школі необхідно якомога частіше використовувати співпрацю в процесі навчання, причому існує можливість експериментувати зі способами його організації навчального процесу.
Надалі дана проблема продовжить своє дослідження в Випускний Кваліфікаційної Роботі і існує можливість експерименту організації різних форм співробітництва на практиці пробних уроків.
англійська співпраця урок гуманізація
Література
1. Гальскова Н.Д. Іноземна мова в школі. М., 1991.
2. Давидов В.В. Проблема розвивального навчання. М., 1986.
. Дьяченко В.І. Співпраця у навчанні. М., 1991.
. Зимова І.Я. Педагогічна психологія. Ростов-на-Дону, 1997.
. Інноваційна стратегія навчання / За ред. В.Я. Ляудис. М., 2000.
. Канн-Калик В.А. Вчителю про педагогічному спілкуванні. М., 1987.
. Леонтьєв А.А. Іноземна мова в школі. М., 1970.
. Леонтьєв А.Н. Обрання психологічного виробництва. М., 1983.
. Ожегов С.І. Словник російської мови. М., 2005.
. Педагогіка / За заг. ред. Л.П. Крившенко. М., 2008.
. Полат Е.С. Іноземна мова в школі. М., 2000.
. Рубцов В.В. Організація та розвиток спільних дій у процесі навчання. М., 1987.
. Селевко Г.К. Нові педагогічні та інформаційні технології в системі освіти. М., 2000.
. Соловейчик С.С. Педагогіка для всіх. М., 1987.
. Соловова Є.М. Програма загальноосвітніх установ з англійської мови. М., 2002.
. Стоунс Е. Психопедагогика / Переклад з англійської мови під ред. Н.Ф. Гользіной. М., 1984.
. Тюків А.А. Іноземні мови в школі. Мн., 1988.
. Цукерман Г.А Навіщо дітям вчитися разом. М., 1985.
. Цукерман Г.А. Спільна навчальна діяльність як основа формування вміння вчитися. М., 1992.
