формування широкої орієнтування дітей у мовній дійсності, умінь звукового аналізу та синтезу, а також розвиток усвідомленого ставлення до мови й мови становить одну з основних завдань спеціальної підготовки до навчання грамоті.
Процес обстеження звукового складу слова для дитини дошкільного віку складний тому, що йому одночасно треба встановити, які саме звуки чутні в слові, вичленувати їх, визначити порядок проходження звуків, їх кількість.
Отже, мета курсової роботи виконана, нами вирішені наступні завдання:
Вивчили психолого-педагогічну літературу з проблеми комунікативно-мовленнєвої готовності дітей до школи;
Вивчили психолого-педагогічні основи комунікативно-мовленнєвої готовності дітей до школи;
Вивчили основи навчання дітей грамоті;
Провели практичну роботу з вивчення як основі диференційованого підходу при навчанні грамоті;
Визначили висновки і з проблеми дослідження.
Дана робота не претендує на повноту досліджень. Перспективи подальшого розвитку досліджуваного питання я бачу в розробці методів, які дозволять довести виведені в роботі теоретичні висновки.
Список літератури
1.Алексеева М.М. Розвиток звукової сторони мови в дошкільному віці Розвиток мови і мовного спілкування дошкільників. М., 2008.
2.Алексеева М.М. Методика розвитку мови і навчання рідної мови дошкільнят М.М.Алексеева, В.І. Яшина. М., 2009. Гол. 6, § 1-3.
. Генинг М.Г., Герман Н.А. Навчання дошкільнят правильно говорити. Чебоксари, 2008.
. Гвоздьов О.М. Засвоєння дітьми звукової сторони російської мови Хрестоматія з теорії і методики розвитку мовлення дітей дошкільного віку сост. М.М. Алексєєва, В.І. Яшина. М., 2000. С. 302-311.
. Гвоздьов О.М. Як діти дошкільного віку спостерігають явища мови Питання вивчення дитячого мовлення. М., 2008. С. 33-37.
. Журова Л.Є. Навчання грамоти дитсадку. М., 2008.
. Заняття з розвитку мовлення в дитячому саду Под ред. О.С.Ушакова. М., 2011.
. Карпова С. Усвідомлення словесного складу промови дошкільнятами. М.: Просвещение, 2007.
. Кудрявцева Є. Використання загадок в дидактичній грі (старший дошкільний вік) Дошкільна воспітаніе.2009. № 4.
. Максаков А.І., Тумакова Г.А. Вивчайте, граючи. М., 2008.
. Програма виховання і навчання в дитячому садку під ред. М.А. Васильєвої, В.В. Гербовий, Т.С. Комарової. М., 2006.
. Підготовча до школи група в дитячому садку. Под ред. М.В. Залужскій. М.: Просвещение, 2009.
. Сохін Ф.А. Завдання розвитку мови Розвиток мовлення дітей дошкільного віку. М., 2009. С. 12-16.
. Сохін Ф.А. Підготовка до навчання грамоті Розвиток мовлення дітей дошкільного віку. М., 2008. С.173-177.
. Тумакова Г.А. Ознайомлення дошкільнят із звучним словом. М., 2008.
Додаток А
Порівняльний аналіз методичних підходів
УМК Завдання навчання грамотеФорма реалізацііРезультат «Програма виховання і навчання в дитячому садку» дати уявлення про пропозицію; вправляти в складанні пропозицій; вчити ділити слова з відкритими складами; вчити складати слова з складів; вчити виділяти послідовність звуків у простих словахорга...
