м.
мислення підліток криза дорослий
Висновок
Найважливішим моментом розвитку особистості в цей період є те, що предметом діяльності підлітка стає він сам. Без повноцінного проживання підліткового періоду багато якості особистості, індивідуальні особливості виявляються нерозвиненими або розвиненими недостатньо, багато чого в подальшому коригується з працею. Криза переходу до юності пов'язаний із становленням людини як суб'єкта власного розвитку.
Новоутворення особистості підлітка: відчуття дорослості; становлення нового рівня самосвідомості («Я-концепція», рефлексія); стійкість емоцій і почуттів.
Розвиток особистості в умовах природного і предметного світу відбувається через міжособистісні відносини; зокрема, для підлітків найбільш значущою стає сфера спілкування з однолітками.
Цей процес супроводжується різними проявами, як негативними, так і позитивними. Для підліткового періоду властиві неспокій, тривога, дратівливість, диспропорція у фізичному і психічному розвитку, агресивність, метання, суперечливість почуттів, абстрактність бунту, меланхолія, зниження працездатності. Позитивні прояви виражаються в тому, що у підлітка з'являються нові цінності, потреби, відчуття близькості з іншими людьми, з природою, нове розуміння мистецтва. Найважливішими процесами перехідного віку є: розширення життєвого світу особистості, кола її спілкування, групової приналежності і збільшення числа людей, на яких вона орієнтується. Для підліткового віку типовими є внутрішня суперечливість, невизначеність рівня домагань, підвищена сором'язливість і одночасно агресивність, схильність приймати крайні позиції і точки зору. Чим різкіше відмінності між світом дитинства і світом дорослості, чим важливіше що розділяють їх межі, тим яскравіше проявляються напруженість і конфліктність.
Самосвідомість підлітка як новоутворення віку сприяє більш глибокому розумінню інших людей. Соціальний розвиток, яке призводить до утворення особистості, набуває у самосвідомості опору для свого подальшого розвитку.
Пошук особистої ідентичності - центральна задача періоду дорослішання. Конфліктним фактором у даному випадку є трудність узгодження власних переживань, переживань оточуючих і пристосування до суспільних норм.
Розвивається самосвідомість призводить до відносно стійкої самооцінки і певному рівню домагань. Досягнутий рівень психічного розвитку, зрослі можливості підлітка викликають у нього потреба в самостійності, самоствердженні, визнання з боку дорослих його прав, його потенційних можливостей в плані участі в суспільно значимих справах, приводячи до розвитку такого характерного для цього віку новоутворення як дорослість.
Особливу увагу керівників навчальних закладів та розробників навчальних програм має бути спрямоване на створення умов для розвитку когнітивної здібності підлітків, розширення їх словникового запасу, посилення зацікавленості в отриманні шкільних знань та формування у них загальної культури.
Отроцтво відноситься до числа критичних періодів онтогенезу через кардинальних перетворень у сфері свідомості, діяльності та системи взаємовідносин індивіда, це самий важкий і складний з усіх дитячих вікових, представляє собою період становлення особистості, і цей періо...
