кам.Сформіруются доброзичливі відносини до сверстнікам.28.09.2011ПарікмахерскаяЦель: виховання культури спілкування. Завдання: - познайомити дітей з професією перукаря;- Формування культури спілкування;- Розширити словниковий запас детей.Сформіруется морально-етичний досвід взаємодії з однолітками, старшими та молодшими дітьми, дорослими у відповідності із загальноприйнятими моральними нормамі05.10.2011В бібліотекеЦель: виховання поваги до старших. Завдання: - розширити кругозір дітей, навчити дітей правильно користуватися послугами бібліотеки;- Виховати повагу до праці бібліотекаря і дбайливе ставлення до книги;- Розширити словниковий запас дітей: «бібліотека», «професія», «бібліотекар», «читальний зал» .Сформіруется здатність емоційно реагувати на негативні прояви в дитячому суспільстві та суспільстві в цілому, аналізувати моральну сторону своїх вчинків і вчинків інших людей12.10.2011ЗоопаркЦель:формування культури поведінки в громадських місцях. Завдання: - виховувати доброту, чуйність, чуйне, уважне ставлення до тварин;- Виховувати культуру поведінки в громадських местах.Сформіруется морально-етичний досвід взаємодії зі сверстнікамі29.10.2011В магазінеЦель: виховання навичок поведінки в громадських місцях. Завдання: - формувати навички культури поведінки в громадських місцях;- Виховувати дружні взаімоотношенія.Сформіруется здатність емоційно реагувати на негативні прояви в дитячому суспільстві та суспільстві в цілому, аналізувати моральну сторону своїх вчинків і вчинків інших людей26.10.2011ПоліклінікаЦель: виховання культури спілкування, прищеплення навичок самообслуговування. Завдання: - викликати в дітей інтерес до професії лікаря;- Виховувати чуйне, уважне ставлення, доброту, чуйність, культуру общенія.Сформіруется правильне взаємовідношення в группе.01.11.2011Учімся вежлівостіЦель: виховання культури поведінки. Завдання: - розповісти дітям про деякі важливі правила поведінки в колективі, про необхідність дотримуватися їх; активізувати в мові дітей відповідні слова і звороти. Сформуються початкові уявлення про моральні норми і правилах моральної поведінки, 08.11.2011Парікмахерская «Золотоволоска» Мета: виховання культури поведінки Завдання: - сприяти встановленню в грі рольової взаємодії і засвоєнню рольових взаємин;- Формувати правильні взаємовідносини дітей у колективі;- Знайомство з правилами поведінки в парікмахерской.Сформіруется правильне взаємовідношення в группе.15.11.2011ПочтаЦель: виховання культури поведінки. Завдання: - допомагати дітям налагоджувати взаємодію в спільній грі;- Розгорнути сюжет, збагачувати словник, розвивати мовлення детейСформіруется морально-цічний досвід взаємодії зі сверстнікамі22.11.2011МагазінЦель: формування культури поведінки в громадських місцях. Завдання: - навчити дітей класифікувати предмети за загальними ознаками;- Виховувати почуття взаімопомощі.Сформіруется здатність емоційно реагувати на негативні прояви в дитячому суспільстві та суспільстві в цілому, аналізувати моральну сторону своїх вчинків і вчинків інших людей06.12.2011Добрие ельфиЦель: виховання культури поведінки. Завдання: - формувати позитивні взаємини в групі;- Навчити дітей ділитися один з одним іграшками. Сформується морально-етичний досвід взаємодії зі сверстнікамі14.12.2011КосмосЦель: виховання в дітях почуттів взаємодопомоги. Завдання: - допомагати дітям налагоджувати взаємодію в спільній грі;- Збагачувати словник, розвивати мовлення детей.Сформіруется морально-етичний досвід взаємодії зі сверстнікамі20.12.2011Веселий трамвайчик і вагончікЦель: формування моральних якостей. Завдання: - виховати почуття справедливості;- Виховати почуття взаімопомощі.Сформіруется здатність емоційно реагувати на негативні прояви в дитячому суспільстві та суспільстві в цілому, аналізувати моральну сторону своїх вчинків і вчинків інших людей
Реалізуючи систему роботи з формування культури поведінки у дітей старшого дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри, ми здійснювали попередню роботу з дітьми по формуванню знань про культуру поведінки: проводили бесіди на тему моральності, читали книги, розповідали дітям про правила поведінки в громадських місцях. Під час режимних моментів кожній дитині показували, як потрібно користуватися рушником, милом, як слід поводитися в туалетній кімнаті.
Проводячи сюжетно-рольові ігри, ми включалися в гру дітей, демонстрували зразки культурної поведінки, показували власні приклади, організовували ситуації, що вимагають від дітей прояви культурної поведінки.
Для успішної побудови взаємин при спілкуванні з навколишньою дійсністю необхідно вміти контролювати свою поведінку, вміти розуміти те, що відчуває твій партнер по діяльності, вміти довіряти, вміти співпрацювати, вміти співчувати і співпереживати співрозмовнику, мати особистісну активність і прагнення до досягнення успіху - всьому цьому можна навчити, або, принаймні, сприяти формуванню перерахованих вище якостей повноцінної особис...
