ками однієї команди. Така співпраця допомагає дитині - вийти »з ситуації і розглянути її як би з боку.
. Діагностична функція:
Гра сприяє визначенню відхилень у поведінці дитини. Наприклад, граючи, дитина порушить правила або у відповідальний момент вийде з гри. Це повинно насторожити педагога, змусити пильніше поспостерігати, знайти основу виниклих відхилень. У грі дитина може сам діагностувати свої сили, можливості, свої особистісні якості, тобто гра спонукає дитину до самопізнання: чи можу я?
. Ігротерапевтіческая і корекційна функції:
У більшості випадків гри покликані допомогти вихователю гармонізувати психічний ріст дітей і запобігти появі відхилень, дозволити неминучі конфлікти дитячої душі до їх можливого переродження в усталені комплекси. Гра як палочка-виручалочка, оберігає незміцнілу дитячу психіку від напору щоденних переживань. Діти інтуїтивно вдаються до гри, як психотерапевтичний засіб для зняття страхів, емоційних та інтелектуальних напруг, стресових ситуацій. Дитина не просто грає, він розповідає оточуючим про те, що його радує або турбує, які враження або проблеми вимагають якнайшвидшого розв'язання.
. Розважальна функція
У багатьох іграх по ходу розвитку сюжету грають скоюють реальні і символічні дії, неприпустимі в звичайному житті з погляду колективних норм. Коли гра доходить до цих заборонених норм, веселощі так і бризкає, так як ця гра дає можливість хоча б іноді вести себе так, як хочеться, порушувати заборони Ігри супроводжуються гучними криками, сміхом, тупанням, штовханням, різкими рухами, швидким бігом. У грі дитина ніколи не втомлюється Йому радісно і комфортно Гра сприяє створенню захисних механізмів, здійснюється потужна психоемоційна розрядка, в результаті якої виникають позитивні емоційні відчуття. І, чим більше позитивних емоцій отримує дитина, тим більш гармонійним і жвавим постає перед ним світ, тим затишніше і впевненіше відчуває він себе в житті
Для гри властиво особливе явище, властиве тільки їй, - зростаюча напруга, радість, сильні переживання і незатухаючий інтерес до успіху. Порушення, яке відчуває дитина в рухливій грі, призводить весь організм у виключне фізіологічний стан, що сприяє тому, що дитина домагається таких результатів у русі, яких в інших умовах, поза грою він ніколи б не домігся.
Рухливі ігри є прекрасним засобом розвитку і вдосконалення рухів дітей, укріплення, загартовування їх організму. Цінність рухливих ігор в тому, що вони ґрунтуються на різних видах життєво необхідних рухів, і в тому, що ці рухи виконуються в найрізноманітніших умовах. Чимала кількість рухів супроводжується хімічними процесами, які активізують дихання, кровообіг і обмін речовин в організмі, що значною мірою сприяє розвитку м'язів, кісток, сполучних тканин, підвищує рухливість суглобів, особливо хребта. Так як організм функціональне єдине ціле, підвищена діяльність однієї системи органів впливає на підвищення діяльності інших органів. При швидких рухах під час гри поліпшується процес дихання, в результаті чого відбувається більш швидке насичення крові киснем, більш рясний обмін речовин, підвищене кровообіг Підвищена діяльність серця і легенів покращує координацію рухів і реакції нервових центрів, прискорює всі біологічні процеси в організмі, впливає і на психічну діяльність [36]
Гра - природний супутник життя дитини і тому відповідає законам, закладеним самою природою в організмі, що розвивається дитини, невгамовної потреби його в життєрадісних рухах. Творчість, фантазія, що є неодмінною умовою більшості рухливих ігор, підсилюють мозкові імпульси, які, у свою чергу, стимулюють гіпофіз, діяльність щитовидної залози і всієї ендокринної системи. Творчість, позитивні емоції - найважливіші чинники оздоровлення.
Достатня насичення вільного часу дітей іграми сприяє загальному і всебічному їх розвитку. Крім того, доцільно підібрані, з урахуванням віку, стану здоров'я, характеру функціональних змін організму і ступеня фізичної підготовленості дітей рухливі ігри, особливо ігри на повітрі, безсумнівно сприяють оздоровленню, зміцненню організму дитини, загартовуванню і тим самим профілактиці захворювань.
Невимушена весела атмосфера збільшує спільне спілкування між, дітьми, підводить дитину до розуміння того, що дії не є лише його індивідуальною справою, бо вони включаються, прямо або побічно, в складні людські стосунки
У педагогічній науці рухливі ігри розглядаються, як найважливіший засіб всебічного розвитку дитини Рухому гру можна назвати найважливішим виховним інститутом, що сприяє розвитку фізичних і розумових норм, правил поведінки, етичних цінностей суспільства.
Вчені встановили, що найефективнішою діяльністю для входження в світ інши...
