альний феномен, що зайняв специфічне місце в сучасній культурі.
Самобутність даного руху полягає в тому, що він - чи не єдина передача, створена на нашому національному телебаченні, а не куплена на Заході. Крім того, сьогодні КВН вийшов за рамки телебачення, можна говорити про КВН русі в нашій країні: в нього грають в школах, дитячих таборах і так далі. Зараз цілком впевнено можна говорити про професійному мистецтві граючих команд, що знаходиться на досить високому рівні. КВН - це живий процес, що відображає відбуваються в суспільстві події.
На прикладі шкільного гуртка, ми побачили, що КВН - соціально-значуща гра, яка залучає молодь до творчої діяльності, є також організацією дозвілля та можливістю реалізації для талановитих особистостей.
Розроблена нами програма шкільного гуртка КВН показала свою дієвість в питанні розвитку творчого потенціалу школярів і може бути використана керівниками для створення і подальшого розвитку шкільних команд КВН.
Тих, хто вміє структурувати свій час і діяльність, суспільство вважає позитивними, і наявність подібного досвіду в майбутньому може призвести до того, що це будуть найбільш затребувані і високооплачувані її члени.
Відомо, що інвестиції в молодь - це інвестиції в майбутнє. Отже, проекти, що забезпечують керовану социализирующую діяльність, що робить вплив на формування молодіжного свідомості, завжди носять актуальний характер.
Список використаної літератури
1.Алексеева, Е.А. Творчий потенціал особистості/Е.А. Алексєєва.- Нижній Новгород: ВГАВТ, 1998. - с. 31.
2.Біблер, В. С. Мислення як творчість/В. С.Біблер.- М .: Политиздат, 1975. - с. 399.
.Богоявленская, Д. Б. Про предмет і метод дослідження творчих здібностей/Д. Б. Богоявленська//Психологічний журнал, 1995. - Т. 16, № 5. - С. 49-58.
.Виготскій, л.c. Психологія мистецтва/Л. С. Виготський. Під общ.ред. М.Г. Ярошевського.- Москва: Педагогіка, 1987. -с. 344.
.Годфруа Ж. Психологія, вид. в 2 т., том 1. - М.Мір, 1992.- с. 435-442.
.Дорфман Л., Ковальова Г. полімодальності Я і креативність мислення//Творчість в мистецтві - мистецтво творчості/Под ред. Л. Дорфмана, К. Мартіндейла, В. Петрова, П. махотка, Д. Леонтьєва, Дж. Купчика.- М .: Наука; Сенс, 2000. - с. 241.
.Дорфман Л.Я., Ковальова Г.В. Дослідження креативності у науці та мистецтві.// Питання психології. 1999. - № 2.- С. 5-7.
.Дорфман, Л. Я.Основние напрямки досліджень креативності в науці та мистецтві/Л. Я. Дорфман, Г. В.Ковальова//Питання психології.- 1999. - № 2. - С. 101-106.
.Ежеленко, В.Б. Нова педагогіка: Теорія і методика пед. процесу: Учеб.пособие/В.Б. Єжеленко.- Санкт-Петербург: Видавництво РГПУ, 1999. - с. 246.
.Єфремов, В.І. Творче виховання й освіту дітей на базі ТРИЗ/В.І.Ефремов//Пенза: Уникон-ТРИЗ, 1999. - № 3. - С.8.
.Калошіна, І.П. Психологія творчої діяльності: Текст. Учеб. Посібник/І.П. Калошина. Москва: Юніті-Дана, 2003. - с. 430.
.Ковалев, М.Н. Клуб веселих і кмітливих як?? оціокультурное явище сучасної Росії: автореф. дис.... канд. соц. наук: 22.00.06/М.Н. Ковальов; Моск. гум. ун.- М., 2004. -с. 139.
.Кудрявцев В., Синельников В. Дитина - дошкільник: новий підхід до діагностики творчих здібностей.- 1995. - № 9. -С. 52-59.
.Лук, А.Н. Психологія творчості Текст./А.Н. Лук.- Москва: Наука, 1978. - с. 128.
.МарфінМ., Чивуріна. ЩО ТАКЕ КВН? /М. Марфін, А.Чівурін.-Сімферополь, 2003. - с. 190.
.Марфін, М.Н. Що таке КВН/М.Н. Марфін.- М. - Кіров, 2002. -с. 173.
.Матюшкін, A.M. Розвиток творчої активності школярів/AM Матюшкін. Москва: Педагогіка, 1991. - с. 160.
.Мід, Дж. Аз і Я.//Американська соціологічна думка. М .: Изд-во Мінськ. Ун-ту, 1994. - С.229-230.
.Москвічёва, Л.Н. Естетичний розвиток особистості та її творчий потенціал/Л.М. Москвичьов.- М .: Знание, 1985. - с. 64.
.Ожегов, С.І. Словник російської мови. М .: Политиздат, 1984.
.Педагогіка. Навчальний посібник./Под ред. П.І. Пидкасистого. Москва: Вища освіта, 2007. - с. 430.
.Пономарев, Я.А. Психологія творчості і педагогіка/Я.А. По-номарев.- Москва: Педагогіка, 1976. - с. 280.
.психології. Словник./Ред. Петровський А. М .: Политиздат, 1990. - 448с.
.Советскій енциклопедичний словник. М .: Политиздат. 1977. - 501с.
.Степанов, Е. Н. Педагогу про сучасні підходи і концепціях виховання/Е.Н. Степанов, Л.М. Лузіна.- М .: ТЦ Сфера raquo ;, 2002. - с. 420.
.Сухомлінскій, В. А. Серце віддаю дітям/В.А. Сухомлинський.- Москва.- С. 90.
.Фрішман, І.І. Ігрове взаємодія у дитячих об'єднаннях/І.І. Фришман.- Ярославль, 2000 - с. 302.
.Футлік, Л. Я входжу в світ мистецтв.- М ....
