Під математичним розвитком дошкільнят розуміються якісні зміни в пізнавальної діяльності малюка, які відбуваються в результаті утворення елементарних математичних уявлень і пов'язаних з ними логічних операцій. Формуванню у малюка математичних уявлень сприяє застосування різних дидактичних ігор. У грі дитина здобуває нові знання, вміння, навички. Ігри, що сприяють розвитку сприйняття, уваги, мислення, пам'яті, розвитку творчих здібностей, спрямовані на розумовий розвиток дошкільника в цілому.
У початковій школі курс математики, як показує практика, дається школярам складно. Часто діти відчувають різного роду труднощі при освоєнні шкільної програми з математики. Ймовірно, однією з головних причин таких проблем є втрата інтересу до математики як предмету. Отже, однією з самому важливих завдань вихователя і батьків - розвинути у малюка увагу до математики в дошкільному віці. Залучення до цього предмету в цікавій та ігровій формі допоможе дитині в подальшому швидше і простіше засвоювати шкільну програму.
Обладнання:
Рахункові палички, рахунковий матеріал (матрьошки, грибочки, рибки і т.д.); посібники для знаходження подібності та відмінності; головоломки, складання цілого з частин; цікаві приклади; завдання - жарти; геометричні фігури (площинні та об'ємні); мотузочки різної довжини, товщини; стрічки широкі і вузькі, лінійки; моделі року, днів тижня, частин доби, годинник; комплекти цифр, математичних знаків; магнітна дошка; вимірювальні прилади.
. Будівельний центр:
Конструктивна діяльність як не можна краще підходить як засіб для створення проблемної ситуації. У процесі конструювання діти пробують встановити, на що схожий предмет і чим він відрізняється від інших, опановують умінням порівнювати довжину, ширину, висоту предметів і т.д. Конструктивна діяльність передбачає розвиток таких розумових процесів, як аналіз, синтез, класифікація, узагальнення, і пов'язана з розвитком мови. Особливий вид мислення, який виникає в процесі конструктивної діяльності, кінцевим продуктом якого є конструкція, навіть точніше кажучи, основа, ми умовно маємо право називати конструктивним мисленням.
У даному центрі неодмінно повинні бути фотоматеріали, ілюстрації міст, мостів, вулиць, макети міста, залізниці, альбоми Будинки в минулому raquo ;, набори конструкторів (великогабаритний, підлоговий, конструктор типу Лего , дрібний, середній, мозаїки (великі, середні, дрібні), пазли), будівельний матеріал (кубики, призми, цеглинки, пластини).
Завдяки вбудованих меблів, виготовленої точно відповідно до особливостей приміщення, можна найкращим чином зосередити весь будівельний матеріал (дрібний і великий) в одному центрі. На стелажах, які є конструктивним елементом, що відокремлює один центр від іншого, розміщуються дрібні іграшки: машинки, дорожні знаки для обігравання будівель. Креслення, малюнки, фотографії та інший ілюстративний матеріал зберігаються в папках-файлах поруч з будівельним матеріалом.Частина малюнків, креслень використовується в якості зразків з метою прямого слідування їм, інші сприяють розвитку у дітей уміння закінчити будівництво, скомбінувати її з урахуванням поставленого завдання. Будівельний матеріал зберігається на відкритих полицях і стелажах в дерев'яних, пластмасових коробках, контейнерах. Конструктивну діяльність стимулюють фотографії споруд, виконаних дітьми раніше.
. Фізкультурно-оздоровчий центр:
Якщо врахувати, що рухова активність дітей є одночасно і умовою, і стимулюючим чинником розвитку інтелектуальної сфери, то стає очевидною необхідність розробки даного центру.
Спортивно-оздоровча предметна середу допомагає сприяти вирішенню як специфічних завдань розвитку рухової активності, моторики дітей, так і завдань їх гармонійного розвитку.
Використання різноманітних фізкультурних та спортивно-ігрових посібників підвищує інтерес дітей до виконання різних рухів, веде до виконання різних рухів, до збільшення інтенсивності рухової активності, що благотворно впливає на розумовий розвиток і на стан здоров'я дитини.
При наявності місця у групових кімнатах, роздягальнях, спальнях далеко від граючих дітей встановлюють конструкції з металевих труб або обладнання з дерева. У набір спортивно-ігрових комплектів зазвичай входять традиційні посібники: гімнастична стінка, канат, мотузкові сходи, трапеція, кільця, мати, килимова доріжка.
Необхідно в даному центрі мати дидактичні ігри на знайомство дітей з різними видами спорту, книги про спорт і ЗСЖ, альбоми та фотографії з відомими спортсменами, картинки, фотографії, ілюстрації з видами спорту, картотеки ігор (рухливих, малої рухливості, на розвиток дихання), замальовки про послідовніс...
