ем (експертом). Здійснюють проміжні обговорення отриманих даних у группах.Наблюдают. Надають допомогу в зборі інформації, оформленні матеріалів і портфоліо проектної деятельності.4. Оформлення результатовЦель - структурування отриманої інформації та інтеграції отриманих знань, уменійнавиков. Завдання: - аналіз і синтез даних;- Формулювання виводов.Наблюдает, радить, спрямовує процес аналізу. Допомагає в забезпеченні проекту. Мотивує учнів, створює почуття успіху; підкреслює соціальну та особистісну важливість достігнутого.Оформляют проект, виготовляють продукт. Беруть участь у колективному аналізі проекту, оцінюють свою роль, аналізують виконаний проект, з'ясовують причини успіхів, невдач. Проводять аналіз досягнень поставленої мети. Роблять виводи.Наблюдает, радить. Допомагає в забезпеченні проекту. Мотивує учнів, створює відчуття успеха.5. Презентація результатовЦель - демонстрація матеріалів, презентація результатів. Завдання: - підготовка презентаційних матеріалів;- Підготовка публічного виступу;- Презентація проекта.Організует презентацію. Продумує і реалізує взаємодію з батьками. Репетирує з учнями майбутню презентацію результатів проектної діяльності. Виступає в якості експерта. Приймає звіт: узагальнює та резюмує отримані результати; підводить підсумки навчання; оцінює вміння: спілкуватися, слухати, обгрунтовувати свою думку, толерантність; акцентує увагу на роботі в групі на загальний результат.Вибірают (пропонують) форму презентації. Готують презентацію. Продовжують оформляти портфоліо. При необхідності консультуються з учителем. Відповідають на запитання слухачів. Демонструють: розуміння проблеми, мети і завдань; вміння планувати і здійснювати роботу; знайдений спосіб розв'язання проблеми; рефлексію діяльності та результату. Виступають як експерта, тобто задають питання і висловлюють критичні замечаніяКонсультіруют у виборі форми презентації. Надають допомогу в підготовці презентації. Виступають як експерта.6. Оцінка результатів і процесу проектної деятельностіЦель - оцінка результатів проектної діяльності. Завдання: - колективне обговорення результатів проекту;- Самоаналіз проектної деятельності.Оценівает зусилля учнів, креативність, використання джерел, невикористані можливості, потенціал продовження, якість звіту, мотивує учнів. Здійснюють оцінювання діяльності та її результативності в ході: колективного обговорення; самоаналіза.Консультіруют в оформленні звіту.
Особистісні результати - готовність і здатність учнів до саморозвитку та особистісного самовизначення, сформованість їх мотивації до навчання і цілеспрямованої пізнавальної діяльності, система ціннісно - смислових установок, що відбивають особистісні та громадянські позиції в діяльності, соціальна компетенція та ін. [].
метапредметние результати - освоєння учнями міжпредметні поняття і універсальні навчальні дії, способи їх використання в навчальній, пізнавальної і соціальної практиці, самостійність планування і здійснення навчальної діяльності та організації навчального співробітництва з педагогами і однолітками [].
Процес роботи над проектом включає в себе кілька послідовних етапів, які допомагають досягти особистісні та метепредментние результати початкової освіти.
Мета проекту: прищепити інтерес і любов молодших школярів до своєї національної культури.
Завдання проекту:
. Поповнити знання дітей про національні традиції свого народу, творчості, звичаї, традиції, обряди, національних іграх.
. Залучити батьків в проектну діяльність.
. Створити умови для самостійного відображення отриманих знань і умінь дітьми.
етап (1 тиждень)
· Визначення проблеми (бесіда), постановка мети і завдань, строків проектної діяльності.
· Створюємо групи за національністю - росіяни, узбеки, таджики, киргизи.
· Учитель спонукає інтерес до теми проекту (розповідь, презентація про різні національності, що населяють нашу країну).
· Пошук учнями оптимального способу досягнення поставленої мети (вчитель допомагає, радить, обговорює).
· Консультація учнів.
· Розподіл проектної діяльності на 6 блоків:
«Золоте правило всіх релігій»,
«Національна мова, національний костюм»,
«Національні свята»,
«Національні традиції»,
«Національна кухня»
«Обряди та звичаї, пов'язані з народженням дитини»,
«Колискові».
· «Створюємо« Скарбничку питань ». (Що я можу дізнатися в ході проекту?).
етап (1 тиждень)
