процесу, відпрацювання механізму взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу, де центральною фігурою є дитина. Інклюзивна простір увазі відкритість і доступність не тільки для дітей, але й для дорослих.
Для зміни стереотипів та професійної позиції вчителя в інклюзивному просторі велику роль відіграють тренінги, міждисциплінарні консиліуми, робота педагогічних майстерень, стажування, майстер-класи, частина яких ми розглянули у роботі. Проведення відкритих заходів педагогами інклюзивних освітніх установ дозволяє продемонструвати професійний ріст, намітити подальші цілі власної та командної діяльності.
Отже, з нашої точки зору, яку ми виклали в даній роботі, діти обмеженими можливостями здоров'я повинні мати право вибору місця отримання освіти, і це право має бути закріплено в системі федерального законодавства і регламентовано на рівні практики. Нашою метою було визначення факторів і умов, що сприяють впровадженню інклюзивного навчання дітей з ОВЗ в освітні установи та дотримання цих умов і факторів сприяло б тому, що навчання цих дітей істотно полегшить в майбутньому їх подальшу соціальну інтеграцію, а також підвищить рівень мотивованості і комфорту при отриманні ними післяшкільного освіти, а також позитивним чином позначиться на вихованні толерантного ставлення до інакшості серед здорових учнів.
Список використаної літератури
інклюзивний освіту виховний діагноз
1. Грохотова Ж.А. Гра Стартінейджер на тему Здоровий спосіб життя .// Педсовет.- 2011. - №3.- С. 5-6
2. Іванов А.В. Ігри та свята в освітньому середовищі школи: методичний посібник.- М .: ЦГЛ, 2005. - 160 с.
3. Класні години 6 клас./Авт.-сост. Л.А. Єгорова.- М .: ВАКО, 2008р.- 208 с.
4. Наталія Чуб Азбука здоров'я 2009
5. # justify gt ;. Ярська-Смирнова, Є.Р., Лошакова, І.І. Інклюзивна освіта дітей інвалідів Є.Р. Ярська-Смирнова, І.І. Лошакова Соціологічні дослідження.- 2003. [Текст] - С. 33-36: //paralife.narod/library/science/Iarskaia-Smirnova_Loshakova_SR03.pdf
. Ельконін Д.Б. Дитяча психологія.- М .: Академія. 2006. [Текст] - С. 55-57
. Сабельникова C.І. Розвиток інклюзивної освіти. Довідник керівника освітньої установи.- 2009. [Текст] - С. 25-28
. Зайцев Д.В. Соціальна інтеграція дітей-інвалідів в сучасній Росії.- Саратов: Наукова книга, 2003. [Текст] - С. 34-37 # justify gt ;. Загуменнов Ю.Л. Інклюзивна освіта: створення рівних можливостей для всіх учнів/Ю.Л. Загуменнов//Мінська школа сьогодні.- 2008. [Текст] - С. 39-44
. Акатов Л.І. Соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями здоров'я. Психологічні основи - 2003. [Текст] - С. 77-80
. Шинкарева Є.Ю. Право на освіту дитини з обмеженими можливостями в російській федерації і за кордоном: монографія/Є.Ю. Шинкарева. 2007. [Текст] - С. 89-92
. Шипицина Л.М. Інтеграція та інклюзія: проблеми і перспективи//Матеріали російського форуму Педіатрія Санкт-Петербурга: досвід, інновації, досягнення 2010. [Текст] - С. 63-65
. Козик А.Л. Міжнародно-правова регламентація інтеграційних процесів Білорусі та Росії: монографія/А.Л. Козик.- Мінськ: митсу, 2007. -. [Текст] - С. 175-180
. Тригер Р.Д. Психологічні особливості соціалізації дітей із затримкою психічного розвитку.- СПб .: Питер, 2008. [Текст] - С. 88-95
. Спеціальна педагогіка: Навчальний посібник для студ. вищ. навч. закладів/Л.І. Аксьонова, Б.А. Архипов, Л.І. Белякова - 2005. [Текст] - С. 91-94 # justify gt ;. Сорокоумова С.Н. Психологічні особливості інклюзивного навчання.// Известия Самарського наукового центру Російської академії наук, т. 12. - №3.- 2010. [Текст] - З 19-23
. Лернер Д. Спеціальна освіта в Сполучених Штатах/Д. Лернер. Регіональні програми розвитку спеціальної освіти: підстави, дійсність, проблеми та перспективи. [Текст] - С. 61-65
. Лубовский В.І. Психолого-педагогічні проблеми диференційованого та інтегрованого навчання/В.І. Лубовский//Спеціальна психологія.- 2008. [Текст] - С. 77-79: //psychlib/mgppu/LPp - +1989/LPP - 001.HTM
. Конвенція про права інвалідів. Короткий виклад основних положень//інтернет ресурс Портал для людей з обмеженими можливостями здоров'я Dislife/режим доступу # justify gt ;. Іванова А.Є. Інвалідність населення//інтернет ресурс Web-Атлас: Навколишнє середовище і здоров'я населення Росії /режим доступу # justify gt ;. Павло Романов, Олена Ярська-Смирнова Освітня інтеграція дітей-інвалідів//інтернет ресурс книга Політика інвалідності: Соціальне громадянство інвалідів в сучас...
