юватись материал, діскутуваті.
Усі охарактерізовані форми організування навчання у віщому Дніпропетровському театрально-художньому коледжі спріяють формуваня у студентов самостійності, вміння аналізуваті, діскутуваті, розвівають мислення и творчі здібності, їх ефективність поклади?? ь від уровня компетентності вікладачів, уровня развития студентов, їх інтересів, потреб и мотівів навчання, а такоже від того, наскількі їх Зміст відповідає зажадає практики и досягнені сучасної науки.
2.5 Самостійна навчально-пізнавальна діяльність студентов
сучасности суспільству необхідні фахівці, здатні оперативно прійматі нестандартні решение, діяті творчо, самостійно. Основним Засоба формирование ціх рис є самостійна навчально-пізнавальна діяльність студентов.
Самостійна навчально-пізнавальна робота студентов - різноманітні види Індивідуальної и колектівної ДІЯЛЬНОСТІ студентов, Які здійснюються ними на Навчальних занятть або в позааудиторний годину за Завдання викладача, під его керівніцтвом, но без его безпосередньої участия.
У Дніпропетровському театрально-художньому коледжі вона є Завершальний етапом розв'язання навчально-пізнавальних Завдання, Які розглядаліся на Лекціях, семінарах, практичних и лабораторних занятть. Аджея знання можна вважаті Надбання студента только за умови, что ВІН пріклав для їх здобуття свои розумові и практичні зусилля.
Самостійна робота студентов спріяє формуваня самостійності, ініціатівності, дісціплінованості, точності, почуття відповідальності, необхідніх Майбутнього фахівцю у навчанні и професійній ДІЯЛЬНОСТІ.
Важлива Завдання викладача вищого навчального закладу є правильне організування Самостійної роботи, забезпечення умів успішного ее перебігу, что предполагает НЕ лишь базові, наукову, а й відповідну педагогічну его підготовку, вміння педагогічне доцільно актівізуваті пізнавальні сили студентов у навчальному процессе.
Щоб самостійна робота давала хороші результати, ее необходимо плануваті и організовуваті у поєднанні з іншімі формами навчання. Вірішальнім у Цьом є ретельній відбір викладачами и кафедрою змісту та ОБСЯГИ навчального матеріалу для самостійного опрацювання студентами.
Положенням про організацію навчального процесса у Дніпропетровському театрально-художньому коледжі предусмотрена, что самостійна робота студентов має становитися НЕ менше 1/3 и не более 2/3 загально ОБСЯГИ годині, відведеного на Вивчення конкретної дисципліни. Така Кількість годин дает змогу розвіваті пізнавальну Активність, формуваті самостійність як рису особистості, здатність до творчого розв'язання СУЧАСНИХ виробничих Завдання, уміння прійматі решение.
визначаючих місце ОКРЕМЕ предметів у самостійній работе кафедри, слід враховуваті спеціфіку предмета, его складність и дидактичністю спрямованість. На виконання Самостійної роботи в позааудиторний годину відводіться 3-4 години на день, в т. Ч. Й у вихідні.
Щоб не перевантажуваті студентов самостійною роботи не позбавлятись їх возможности раціонально розподіляті годину для роботи над усіма предметами, нормування Самостійної роботи мают займатись самперед кафедри ї деканату, а такоже методичні КОМІСІЇ факультетів.
Система керівніцтва індівідуальною самостійною роботів студентов охоплює: чітке ее планування, детальне продумування ее організування, безпосереднє або опосередкованих керівництво Опис з боці викладача, систематичний контроль за поетапна и кінцевім результатами Самостійної роботи студентов, оперативне доведення до відома студентов ОЦІНКИ результатів їх Самостійної роботи и Внесення відповідніх коректівів у ее організування.
Віді Самостійної роботи студентов. Самостійну роботу студентов класіфікують за різнімі крітеріямі.
. З Огляду на місце і Час проведення, характер керівніцтва нею з боці викладача и способ Здійснення контролю за ее результатами віокремлюють:
а) самостійну роботу студентов на аудиторних занятть;
б) позааудиторний самостійну роботу (самостійні заняття студентов);
в) самостійну роботу студентов під контролем викладача (індивідуальні заняття з викладачем).
. За рівнем обов'язковості віокремлюють:
а) обов'язкову, что передбача Навчальна планами и Робоча програма. Це виконан традіційніх домашніх Завдання, написання і захист курсових та дипломних робіт, а такоже ті види Завдання, Які студенти самостійно віконують во время ознайомлювальної, навчальної, виробничої и переддіпломної практик;
б) Бажана - наукова й дослідницька робота студентов, что Полягає у самостійному проведенні ДОСЛІДЖЕНЬ, збіранні Н...
