_________
6. Розуміння тексту катя і маша :
Катя пішла в ліс за грибами. Вона з собою взяла маленьку
Машу. На шляху була річка. Катя посадила махаю собі на спину ....... І перенесла махаю через річку.
Запитання: покажи, хто пішов у ліс?
Кого катя взяла з собою?
Що зустріли діти на своєму шляху?
Кого катя посадила собі на спину?
Відповідь и: (словесно, показав).
8. Вимова
- голосні ______________________________________________
свистячі з _______ з _______ з _______ з _______ ц _____
шиплячі ш ______. Ж __________ год _____ щ _______
Сонора л __________ л __________ Р _________ р _______
І _________ я __________ е __________ е ______ ю _________
До _______ до _______ г _______ г" _______ х _______ х -____
П-б __________ п -б __________ д-т _________ д" -т ________
Ф-в _______ ф м -в _______ М-м _________ Н-н" _
диференціація звуків з-ш ____________ з-ж ___
З-з _______________________ з-ц ____________
Л-р ________________________ і-ль ___________
9. Фонематическое сприйняття і звуковий аналіз
1: слова-пароніми: - покажи, де-коса-коза ___
вудка-качечка миска-ведмедик
точка-бочка
будинок-дим
рак-лак
. Розрізнення звуків у складах: па-ба; да-ту; ка-га-ка; да-та-да.
. Аналіз звукового складу: виділення початкового голосного ау (який перший звук? Скільки звуків?) _____________
. Виділення ударного голосного з початку складу:
Качка __________________ алик ___________
. Виділення приголосного звуку з початку слова:
Мак ________________ кіт _____________
Душ ________________________
. Виділення кінцевого ударного голосного:
Місяць ___________ кулі ________
Борошно ________________________
7. Вимова слів складного складового складу: картина ______________ машина _______
Сніговик __________ телевізор
Сковорода _________________ акваріум
Піаніно _________________ ліки
Протяг ___________________ міліціонер
Водопровідник _____________ простокваша
. Фрази:
Хлопці зліпили сніговика _________________
В акваріумі плавають рибки
Волосся підстригають в перукарні
. Оцінка: фонематическое сприйняття і звуковий аналіз сформовані - добре, недостатньо, несформованими.
10. Словник
1. Іменники:
самостійне називання дітьми видових понять, що входять у яку-небудь узагальнюючу категорію. (скажи, яку ти знаєш літній одяг, зимове взуття і т. Д.) _________
- об'єднання предметів в узагальнюючу групу (як можна одним словом шубу, пальто, спідницю і т. Д.) ___
- дієслова, що позначають дії предметів, їх стан, почуття, емоції, різні явища. Хто що робить?
Собака __________________; риба ________________
Лікар ____________________; хлопчик _____________
. Прикметники:
колір
величина
форма (квадрат" коло, прямокутник)
. Дитинчата тварин і птахів:
у коня
у собаки.
у вівці
у лисиці _
у качки __
у корови.
у кішки _
у кози ___
у вовка _
у курки
. Підібрати слова з протилежним значенням:
Цей стіл великий, а цей? ___________________
Ця стрічка широка, а ця? ___________________
5. Назвати професії: хто пише книги?
Хто виховує дітей?
...
