ння і роль психології в навчальному процесі педагогічного вузу. // Питання психології. - 1971. - № 2. p> 28. Підласій І. П. Система засвоєння-забування// Педагогіка и психологія. - 1995. - № 2. p> 29. Психологія. Підручник/Під ред. А.А. Крилова. - М.: Проспект ,1999-584с. p> 30. Психологічна енциклопедія: Автор - упорядник О. Степанова. - К.: Академвидав, 2006 - 424с. p> 31. Психологія: Підручник/за ред. Ю. Трофімова. - К.: Либідь, 1999-558с. p> 32. Розанов С.І. Пам'ять у психології з В«Великої Російської ЕнциклопедіїВ», 2001-354c. p> 33. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психологи - СПб.: ЗАТ Видавництво В«ПітерВ», 1994 - 720с. p> 34. Станіславський К. С. Робота над собою у творчому процесі переживання. - Собр. Соч., Т. 11. - М., 1954-278c. p> 35. Столяренко Л.Д. Основи психології. Ростов Н/Д. Видавництво В«ФеніксВ», 1997 - 736с. p> 36. Хофман І. Активна пам'ять. - М.: Прогрес, 1986. - 309с. p> 37. Чуйно Н. Я. Розвиток пам'яті школярів. - М.: Педагогіка, 1982. - 96с. br/>
Додаток 1
Завдання 8. Дослідження опосередкованих запам'ятовування. p> Мета Дослідження: визначення впліву системи допоміжніх ЗАСОБІВ на запам'ятовування конкретних зрозуміти.
Матеріали та обладнання: набори слів тесту для запам'ятовування, протокол Дослідження, папір, ручка, секундомір.
Процедура Дослідження.
Дослідження Складається з двох серій и проводитися з одним досліджуванім.
Серія № 1
Завдання Першої Серії: визначення ОБСЯГИ пам'яті досліджуваного при запам'ятовуванні словесного матеріалу без попередня заданої системи зв'язків.
У досліді вікорістовується класичний метод утрімування членів ряду. Експериментальний материал Включає 20 і не пов'язаних между собою простих слів, Які складаються з 4-6 букв. Перед досліджуванім ставитися Завдання запам'ятати запропоновані слова и за командою Відтворити їх на папері для запісів. Експеріментатор має читать слова чітко І ШВИДКО з паузами 2с. через 10с. после Закінчення читання слів досліджуваному Пропонується Відтворити вголос або записатися на папері запам'ятовані слова з будь-Якою послідовністю. Експеріментатор відмічає в Протоколі правильно відтворені слова. Допущені помилки у відтворені слова. Допущені помилки у відтворенні слів фіксуються в прімітці.
ІНСТРУКЦІЯ досліджуваному: В«Я буду читать Вам виряджай слів, слухайте уважности и Спробуйте запам'ятати їх. Колі я закінчу читать слова и скажу: В«Говоріть! (Пішіть!)В», Назвіть (запішіть) ті слова, Які Ві запам'ятали в тій послідовності, в якій смороду Вам прігадуються. Увага! Почінаємо! В»p> Слова для запам'ятовування в першій Серії:
21. Ріба. p> 22. Гиря. p> 23. Хліб. p> 24. Нога. p> 25. Сіно. p> 26. Зубі. p> 27. Вогонь. p> 28. Цегла. p> 29. Бант. p> 30. Стіна. p> 31. Білка. p> 32. Пісок. p> 33. Влада. p> 34. Вікно. p> 35. Ручка. p> 36. Земля. p> 37. Вовк. p> 38. Завод. p> 39. Лілія. p> 40. Пиріг. p> 41. После Закінчення Серії досліджуваній Робить словесно звіт про ті, Яким способом ВІН намагався запам'ятати слово. Цею звіт та спостереження експеріментатора запісують у протокол.
Серія № 2
Завдання Другої Серії: визначення ОБСЯГИ пам'яті досліджуваного во время запам'ятовування словесного матеріалу Із заздалегідь заданості системою смісловіх зв'язків.
У досліді Використовують метод утрімування пар слів. Так, як и в першій Серії, слова складаються Із 4-6 букв. Досліджуваному дається Завдання Прослухати парі слів і запам'ятати одному слово кожної парі. Інтервал зачітування експеріментатором пар слів - 2с. После Закінчення читання наведення далі пар слів для запам'ятовування експеріментатором через 10с. вновь зачітує перше слово кожної парі, а досліджуваному предлагает прігадаті одному слово ціх пар. У Протоколі Другої Серії відмічають правильно віділені слова, причому фіксують у прімітці.
ІНСТРУКЦІЯ досліджуваному: В«Я Назву Вам парі слів. Слухайте мене уважности и намагайтеся запам'ятати одному слово кожної парі. Колі я закінчу читать ці парі, то буду вновь читать Перші слова, а Ві у відповідь на назву перше слово відповідайте іншим словом парі, Яку Ві запам'ятали. Увага! Пригото слухаті и запам'ятовувати! В». p> Слова для запам'ятовування в Другої Серії:
21. Курка - яйці.
22. Кава - чашка.
23. Стіл - стілець.
24. Земля - трава.
25. Ложка - їжа.
26. Ключ - замок.
27. Зима - снег.
28. Корова - молоко.
29. Вино - склянка.
30. Піч - дрова.
31. Перо - папір.
32. Закон - декрет.
33. Грам - міра.
34. Сонце - літо.
35. Дерево - листок.
36. Голос - радіо.
37. Очі - книжка.
38. Машина - дорога.
39. Річка - берег.
40. Місяць - ракета.
После Закінчення дослі...
