і затвердження всього списку при взаємній згоді. Прийняті права фіксуються на аркуші ватману. p> Рефлексія заняття. Прощання . p>
Очікувані результати реалізації програми: Усвідомлення ролі сім'ї та її впливу на формування особистості дитини з ОВЗ.
Створення умов для забезпечення психологічної безпеки сім'ї, яка виховує дитину з особливими потребами.
Оволодіння навичками корекційно-розвиваючої взаємодії з дитиною.
Формування емоційного прийняття індивідуальності дитини з ОВЗ і зміни рівня батьківських домагань.
В
Висновок
Сім'я - Первинна реабілітаційна середу, без якої становлення і розвиток дитини - інваліда неможливо. Тому усвідомлення і прийняття сім'єю стану дитини, як доконаного факту, спонукання близьких до активного пошуку реальних шляхів у досягненні конкретних результатів у відновному лікуванні та соціальної реабілітації - ось одна з найважчих і тривалих завдань у роботі психолога.
Особливості контактування дитини зі своїми рідними, ступінь їх сприйнятливості на надходити від дитини сигнали і повнота задоволення його потреб багато в чому визначають характер формуються в перші роки життя відносин дитини з людьми і ставлення його до самого себе.
Хороше настрій батьків, їх впевненість у своїх силах найсприятливішим чином позначаються і на якості догляду за дітьми, оскільки дитина та її батьки складають єдину динамічну систему, що взаємодіє з оточуючими людьми і протистоїть несприятливим зовнішнім обставинам. Ослаблення будь-якого з компонентів цієї системи призводить до ослаблення її життєстійкості.
Сім'я забезпечує базисне почуття захищеності, забезпечуючи безпеку дитини при його взаємодії з зовнішнім світом, освоєнні нових шляхів його дослідження та реагування. Крім того, близькі є для дитини джерелом розради в хвилини відчаю і хвилювань.
Виховання дитини з порушеннями розвитку в сім'ї має велике значення для дитини ще і тому, що є джерелом накопичення необхідного життєвого досвіду. Відомо, що на стан інтелекту робить великий вплив власний досвід дитини. Діти вчаться в дії: вони маніпулюють іграшками і беруть участь у різних іграх. Якість і кількість іграшок, якими можуть забезпечити своїх дітей батьки, так само як якість і кількість їх ігрових взаємодій може стимулювати інтелектуальний і фізичний розвиток дитини. Надана батьками можливість відвідування дитиною музеїв, театрів, відпочинку на природі - то є можливість купувати різноманітні, цікаві, значимі і хвилюючі враження - все це багато в чому визначає потенціал дитини у його подальшому розвитку.
На жаль, не завжди виходить так, що батьки в змозі дати своєму малюкові ту любов і підтримку, якої він потребує і не тому, що він нелюбим ними, а тому, що вони не вміють спілкуватися з ним, і часто самі потребують допомоги фахівців: соціальних працівників, психологів, педагогів, завдання яких - допомогти батькам навчитися поводитися зі своєю дитиною, прийняти його таким, який він є, а іноді навіть і допомогти їм навчитися любити його.
Сім'я, найближче оточення дитини з обмеженими можливостями - головна ланка в системі його виховання, соціалізації, задоволення потреб, навчання, профорієнтації.
сім'я дитина інвалід виховання психологічний
В
Список літератури
1. "Спеціальна педагогіка" під ред. Н.М.Назаровой-М. "Академія" 2001р. p> 2. "Діти з вадами розвитку "К.Тінгей-Міхаеліс-М." Педагогіка "1988р. p> 3. "Технології навчання і виховання дітей з порушеннями опорно-рухового апарату "І.Ю.Левченко, О.Г.Пріходько -М. "Академія" 2001р. p> 4. "Соціальна педагогіка в спеціальному освіту "Л.І.Аксенова-М. "Академія" 2001р. p> 5. "Психологія. Словник" під ред. А. В. Петровського, М. Г. Ярошевського - М. "Политиздат" 1990р. p> 6. "Курс лекцій з дитячої патопсихології "Н.Ю.Максімова, Е.А.Мілютіна - Київ
7. "Психологічне консультування. Групова психотерапія "Р.Кочюнас - М." Академічний проект "2002р. p> 8. "Психотерапія" Е.Т.Соколова - М. "Академія" 2002р. p> 9. "Допомога важким дітям" М.Раттер-М. "ЕКСМО-Прес" 1999
10. "Загальна психокорекція" А.А.Осіпова - М. "ТЦ Сфера" 2000
11. "Виховання дитини з порушеннями в розвитку "А.М.Щербакова. p> 12. "Мати і немовля: психологічне взаємодія "Р.Ж.Мухамедрахімов - СПб, 1999 р.
В