рвинних розладів, вторинних і третинних дизонтогенетических утворень, у тому числі гіперкомпенсаторних.
Діти I групи з аутистической відчуженістю від навколишнього характеризуються найбільш глибокої агресивної патологією, найбільш важкими порушеннями психічного тонусу і довільної діяльності. Їх поведінка носить польовий характер і проявляється в постійної міграції від одного предмета до іншого. Ці діти мутичної. Нерідко мається прагнення до нечленороздільним, афективно акцентуйованим словосполученнями. Найбільш важкі прояви аутизму: діти не мають потреби в контактах, не здійснюють навіть самого елементарного спілкування з оточуючими, не опановують навичками соціальної поведінки. Немає і активних форм афективної захисту від навколишнього, стереотипних дій, заглушають неприємні враження ззовні, прагнення до звичного сталості навколишнього середовища. Вони не тільки бездіяльні, але і повністю безпорадні, майже або зовсім не володіють навичками самообслуговування.
Швидше за все, тут мова йде про ранній злоякісному безперервному перебігу шизофренії ("Люцідная кататонія"), часто ускладненої органічним пошкодженням мозку.
Діти цієї групи мають найгірший прогноз розвитку, потребують постійного догляду і нагляді. Вони залишаються мутичної, повністю неспроможними в довільних діях. В умовах інтенсивної психолого-педагогічної корекції у них можуть бути сформовані елементарні навички самообслуговування; вони можуть освоїти лист, елементарний рахунок і навіть читання про себе, але їх соціальна адаптація утруднена навіть в домашніх умовах.
Діти II групи з аутистическим отверженцем навколишнього характеризуються певною можливістю активної боротьби з тривогою і численними страхами за рахунок вищеописаної аутостимуляции позитивних відчуттів за допомогою численних стереотипий: рухових (стрибки, помахи рук, перебігання і т. д.), сенсорних (Самораздражения зору, слуху, дотику) і т. д. Такі афективно насичені дії, доставляючи емоційно позитивно забарвлені відчуття і підвищуючи психологічний тонус, заглушають неприємні впливи ззовні.
Зовнішній малюнок їх поведінки - манірність, стереотипність, імпульсивність численних рухів, химерні гримаси і пози, хода, особливі інтонації мови. Ці діти зазвичай малодоступні контакту, відповідають односкладово або мовчать, іноді щось шепочуть. З гримасами або застиглої мімікою зазвичай дисоціює осмислений погляд. Спонтанно у них виробляються лише найпростіші стереотипні реакції на навколишнє, стереотипні побутові навички, односкладові мовні штампи-команди. У них часто спостерігається примітивна, але гранично тісний "симбиотическая" зв'язок з матір'ю, щохвилинне присутність якої - непорушна умова їхнього існування.
З точки зору нозології і у цієї групи дітей мова, швидше, йде або про шизофренії, або, можливо, біохімічної, на теперішньому рівні діагностики не обумовленою, ензимопатії.
Прогноз на майбутнє для дітей даної групи краще. При адекватної тривалої ...
