Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Порівняльний аналіз антимонопольного законодавства Росії і зарубіжних країн

Реферат Порівняльний аналіз антимонопольного законодавства Росії і зарубіжних країн





стю.

Іншою важливою силою в еволюції АМЗ є наукове співтовариство. Як і бізнес, вчені-економісти не єдині у своїх поглядах і діляться на школи, між якими ставлення до АМЗ може істотно відрізнятися. Прихильники АМЗ на сьогоднішній день є домінуючим напрямком в економічній науці. Цілий ряд інститутів займається виключно антимонопольної проблематикою, або робить її істотною частиною дослідницької програми.

Прикладами таких організацій є:

American Antitrust Institute, провідний активну діяльність з досліджень в області антимонопольної проблематики та захисту АМЗ [31];

Competition Policy Institute; [32]

Organization for Competitive markets, що займається проблемами АМЗ в галузі сільського господарства. [33]

Однак уважний погляд на прихильників АМЗ показує, що те антимонопольне законодавство, яке підтримують одні вчені, може відрізняти від того, яке підтримують інші. Найбільш важливу роль у перегляді антимонопольного законодавства у світі зіграли прихильники Чиказької школи, які єдиною "законною" метою АМЗ бачать турботу про добробут споживачів і, відповідно, не вважають завданням АМЗ захист конкурентів.

З представників Чиказької школи найбільший внесок у пом'якшення антимонопольного правозастосування зіграли Річард Познер, Роберт Борк і Йейл Броуз, заклопотаність яких неадекватністю багатьох економічних і правових концепцій привела до створення нового наукового напрямку "Law and Economics". p> Серед іншого, економісти Чиказької школи обгрунтували перехід від повної заборони багатьох ділових практик, до обмеження на основі розсудливості (rule of reason), що означає можливість здійснювати ці практики, якщо вони виявлялися ефективними з "суспільної точки зору". Чиказькі економісти досить помітно зміну ставлення регуляторів і суддів до таких сюжетів, як вертикальна інтеграція, "хижацьке" ціноутворення і "Зв'язування". [34]

Роботи Чиказької школи припускають виключно пом'якшення і перегляд окремих норм антимонопольних законів. Однак існує і рух супротивників АМЗ. У рамках цього напрямку найбільш значним впливом користуються австрійська школа і філософські послідовники Айн Ренд (об'ектівісти). Перші найбільшою мірою роблять акцент на теоретичних проблемах антимонопольних законів. Для останніх ж окремої і важливою темою є виникаючі етичні проблеми.

Найбільш важливими ресурсами в рамках цього напряму є:

Інститут Катона (Cato Institute) ( # "# _ftn35" name = "_ftnref35" title = ""> [35]

Отже, "Міжнародне вимір" - важливий чинник у формуванні національних антимонопольних законодавств. Багато міжнародних організацій виступають прямими ініціаторами введення антимонопольних і антидемпінгових законів, інші міжнародні організації створюються регуляторами різних країн з метою об'єднання зусиль з боротьби з "монополізмом", а насправді з ефективним бізнесом, а також обміну досвідом. У підсумку АМЗ вже сьогодні не т...


Назад | сторінка 18 з 23 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Навчальна діяльність і її здійснення в рамках школи
  • Реферат на тему: Школи стратегічного менеджменту. Роль школи культури в стратегічному менед ...
  • Реферат на тему: Перші філософські школи та їхні лідери
  • Реферат на тему: Інтеграція природничо-математичних предметів як інноваційна форма роботи в ...
  • Реферат на тему: Вивчення ставлення сучасних учнів-підлітків до школи