же діяти силою, коли його щось не влаштує.
З появою другої дитини привілеї старшого брата або сестри зазвичай обмежуються. Старша дитина тепер змушений, причому часто безуспішно, знову завойовувати батьківську увагу, яке більшою мірою зазвичай звернуто на молодших дітей.
9 Система виховання - відображення на дитині
Дослідницька частина проводилася на базі будинку № 15 у місті Курганинському, в ході виконання використовувалися методи опитування батьків і дітей, а також вчителів зі шкіл, спостереження та оцінки поглядів батьків на систему виховання.
У міру спостереження за дітьми та їх батьками у дворі будинку було виявлено співвідношення почуттів батьків до дитини і особливостей контролю за його поведінкою, що відображено у додатку А.
9.1 Залежність моральної вихованості дітей від характеру взаємовідносин в сім'ї
Батьки хочуть бачити своїх дітей гідними громадянами нашого суспільства. На відміну від інших соціальних інститутів родина впливає на дитину щодня, тому розпорядженні, майже, необмеженими можливостями у формуванні його особистісних якостей. За характером взаємин батьків родини розділялися на три групи: живуть дружно, іноді сваряться, конфліктують.
На основі отриманих даних простежили, яким чином характер взаємовідносин впливає на моральне формування особистості дитини, утвердилася думка, що в більшості сімей, де існує розуміння між батьками і дітьми, вони ростуть добрими чуйними. Це підтверджують дані вчителів шкіл. Інше становище в сім'ях, де батьки сваряться, втягують у свої конфлікти дітей. У таких сім'ях діти в кращому випадку виховані задовільно, але частіше погано (див. додаток Б).
У дослідженні розкриті чинники, які знижують виховний вплив родини: її нестабільність, недолік робочого часу у батьків для виховання дітей, відсутність належного контакту зі школою, недостача педагогічних знань і умінь.
Для успішного взаємодії батьків і дітей у вихованні потрібно, щоб батьки вміли аналізувати діяльність і поведінку своїх дітей, їх вихованість. А для цього необхідно: розробити зміст і методику педагогічної освіти батьків з урахуванням підготовленості їх до морального виховання; пробудити у батьків, як вихователів, інтерес до процесу самоосвіти в області спеціальних педагогічних і психологічних знань; удосконалювати взаємини батьків з дітьми, розширюючи сферу їхньої спільної діяльності і спілкування. p> Батьки, приймаючи рішення, повинні на перше місце ставити не власні погляди, а те, що буде більш корисним для дитини.
У спілкуванні виробляються принципи спілкування: прийняття дитини, тобто дитина приймається таким, який він є; емпатія (Співпереживання) - дорослий дивиться очима дитини на проблеми, приймає його позицію; конгруентність - припускає адекватне ставлення з боку дорослої людини до подій.
9.2 Значимість цілей виховання для батьків
В
Батьки,...
