ня завдань не викликало особливих труднощів, дитина впорався не погано, відзначається відсутність кінцевих елементів малюнка, а також розмір фігур.
Оцінка виконання -3 бали.
3. Реципрокна координація рук:
Завдання було виконано вірно, утруднень не надало.
Оцінка виконання - 4 бали.
4. Почергове торкання великого пальця руки кожним пальцем, починаючи з мізинця (В«пальчики вітаютьсяВ»):
Завдання не викликало у дитини ніяких труднощів, дитина виконував завдання добре.
Оцінка виконання - 4 бали.
5. Імітація гри на роялі: почергове торкання столу, кожним пальцем спочатку в напрямку від великого до мізинця, а потім навпаки. p align="justify"> Спостерігається порушення тонкої диференціації рухів пальців рук. Дитина відчуває труднощі при черговому торканні пальцями столу, стосується одразу всіма пальцями. p align="justify"> Оцінка виконання - 0 балів.
6. Намотування ниток на клубок - випробуваний впорався із завданням. p align="justify"> Оцінка виконання - 4 бали.
. Складання в коробок розсипаних сірників, які беруться по одній - точне виконання завдання. p align="justify"> Оцінка виконання - 4 бали.
В
Графік за результатами дослідження стану дрібної моторики у дітей з ОНР-III рівня з дизартрією важкого ступеня
Моторна сфера дітей з ОНР-III рівня з дизартрією важкого ступеня характеризується уповільненими, незграбними, скутими рухами. Недостатньо розвинена кинестетическая і кінетична основа рухів. p align="justify"> Таким чином, на основі проведеного дослідження можна зробити висновки, що у дітей з ОНР-III рівня з дизартрією важкого ступеня не сформовані:
. тонкі диференційовані рухи пальців рук;
. темп рухів уповільнений, відзначається напруження пальців при утриманні олівця і синкинезии у вигляді висовування мови, рухи губ;
. ослаблена функція концентрації уваги;
. порушення графо-моторних навичок;
порушення мова дизартрія моторика
Висновок
Аналіз літературних даних стану моторної сфери дітей з ОНР-III рівня з дизартрією важкого ступеня показав, що питання про порушення моторних функцій, при даній мовної патології освітлений досить повно.
Відомості, отримані в ході аналізу спеціальної літератури, свідчать про те, що діти з ОНР-III рівня з дизартрією важкого ступеня не можуть спонтанно вийти на онтогенетический шлях розвитку мови і моторних функцій, властивий нормально розвиваються дітям, т.к. їх розвиток протікає на тлі порушення діяльності центральної нервової системи.
Однак з досвіду фахівців в області даної па...
