#39;єктивації і вербалізуемие штучно в умовах примусово поставленого завдання (наприклад, в умовах експерименту або при необхідності словесно їх описати в ході дослідження).
Також суттєвою для лінгвокогнітивний дослідження виявляється класифікація концептів по їх приналежності певним групам носіїв. З цієї точки зору виділяють універсальні концепти (вода, сонце, батьківщина, земля, будинок тощо), хоча і такі концепти можуть виявляти національну специфіку; національні концепти - властиві тільки одному народу, порівн. японське слово сабі - відокремлене мовчання на лоні природи, у японців також є слово, яке означає В«жінка, яка, живи вона в інший час, користувалася б великим успіхом у чоловіківВ», фінськ. сісу - В«життєва стійкість і вміння протистояти обставинам, властива фінамВ», фр. savoir-vivre - В«уміння жити в задоволенняВ», російські концепти духовність, вульгарність, кмітливість, авось, західні концепти толерантність, приватність, виклик, чесна гра і под.
Існують також групові (вікові, гендерні, професійні і под.), а також індивідуальні концепти.
І ще одне важливе розмежування: за ступенем абстрактності змісту концепти поділяються на абстрактні (ментефакти) і конкретні (натурфакта і артефакти).
Запропоновані класифікації - за типом відбиваного знання, з мовної об'ектівірованія, за належністю і за ступенем абстрактності - актуальні для методики лінгвокогнітивний дослідження, оскільки різні з названих типів концептів вимагають розрізняються методик аналізу та опису.
Термін В«концептВ» дуже часто зустрічається в сучасних лінгвістичних роботах. Будучи узагальненням значень всіх слів того чи іншого класу, концепт являє собою семантичну категорію найбільш високого ступеня абстракції. У філософії концепт розглядається як зміст поняття у відверненні від мовної форми. p align="justify"> Розуміння концептів дуже різноманітно. Безперечно лише затвердження положення, що концепт - це ментальна репрезентація, яка визначає, як речі пов'язані між собою. Концепт належить свідомості і включає на відміну від поняття не тільки описово-класифікаційні, а й чуттєво-вольові та образно-емпіричні характеристики. p align="justify"> Концепт як лінгвокогнітивний явище - це одиниця В«ментальних і психічних ресурсів нашої свідомості і тієї інформаційної структури, яка відображає знання і досвід людини; оперативна змістовна одиниця пам'яті, ментального лексикону, концептуальної системи і мови мозку (lingua mentalis ), всієї картини світу, відображеної в людській психіці В»[25, 90]. Одні концепти мають мовну В«прив'язкуВ», інші - представлені в психіці особливими ментальними репрезентаціями образами, картинками і т.п. [25, 90]. br/>
Висновки на чолі I
1. Концепт є ментальне утворення, відзначене лінгвокультурной специфікою;
. У лінгвокультурологічн...
