виховання. Коли ми спочатку говоримо одне, а потім інше, коли за один і той же проступок спочатку слід суворе покарання, а іншого разу просто не звертається увага, то таке ставлення дорослих дитина оцінює несправедливим, а значить брехливим. p align="justify"> Дитина страждає від того, що дорослі, зайняті своїми справами не хочуть зрозуміти і вислухати його, що часом у відповідь на радісну новину він отримує докори і окрики. Цей досвід кількох недоречних питань, невдалих жартів, необережно виданих таємниць вчить дитину ставитися дитини до дорослих насторожено, В«як до прирученим, але диким звірам, на яких ніколи не можна цілком покластисяВ». [2]
В результаті багаторічного вивчення психіки дитини, Корчак відзначає, що крім зневаги і антипатії, які проявляються у відношенні дітей до дорослих можна помітити деякий огиду. Тут вражає вміння Корчака зрозуміти дитячу душу, перевтілитися в дитини, щоб помітити те, що дорослим здається побачити просто неможливо. Крізь призму дитячого зору дорослі дійсно виглядають огидно: товсті, червоні, сопучи, кашляючі, беззубі, з колючим бородою, з відразливим запахом сигар. Сильний аромат парфумів викликає у дитини таке ж огиду, як і запах поту, і йому потрібно багато разів пояснювати, що духи не смердять, а пахнуть дуже добре. Огидні дітям примусові ласки, обійми, поцілунки, поплескування. Більшість дітей терпіти не можуть, коли їх беруть на коліна, а якщо візьмеш його за руку - він обережно вивільняє її. Корчак зазначає, що така поведінка помітив у сільських дітей, і описав у своїх педагогічних творах ще раніше знаменитий російський письменник і педагог Лев Толстой. [2] Дорослі дозволяють собі фамільярність, безглузді питання, образливі глузливі зауваження. p align="justify"> В«Дитина відчуває себе більш чистим, краще вихованим, більш гідним поваги. Іноді він це і сам говорить. p align="justify"> Він боїться їсти, боїться вогкості. Боягуз. Я от зовсім нічого не боюся. p align="justify"> Раз вони бояться, нехай самі і сидять на печі, нам-то чому вони всі забороняють? В». [2]
З жалем Корчак констатує, що чи не єдине добре відчуття, яке дитина постійно до нас живить, це жалість.
Скажете, Корчак перебільшує, можливо. Але з такої відвертої позиції вченого, навіть якщо вона дещо помилкова, можна побачити наскільки він на боці дитини. Може бути, саме в цьому і полягає головний секрет його успішної педагогічної діяльності, його плідної виховного впливу на самих так званих В«важкихВ» дітей. p align="justify"> Любити по Корчаку - це, значить, не піддаватися обману, що дитина може довго задовольнятися ангельським світовідчуттям, що ми зуміємо приховати від нього невігластво, безсилля, протиріччя, наші поразки і гіркоти - і те, що у нас немає формули щастя. І тут Корчак говорить слова, які йдуть в розріз з усіма традиційними методиками виховання: В«Як наївний рецепт самоучок від педагогіки, що дітей слід виховувати послідовно; що батько ...
