y"> Також дуже важливо, щоб уже з перших років життя дитини у нього накопичувався досвід колективної праці, задовольнялася б потреба у спілкуванні з дорослими і однолітками, розвивалася потреба трудитися для інших: спочатку - для своїх близьких, потім - для колективу однолітків і, нарешті, - для суспільства.
До того ж, небажану, обтяжливу обов'язок, а як важливу і цікаву справу, як свій обов'язок перед іншими і можливість проявити свою індивідуальність. Ось з цього і починається сприйняття праці як найпершою життєвою потреби. p align="justify"> Підіб'ємо деякі підсумки. Дуже велика, як ми вже говорили, роль праці в моральному вдосконаленні особистості. Саме в праці освоює людина культуру спілкування. У спільній праці формується кколлектівіст, готовий прийти на допомогу, поважаючий цілі і результати праці колективу. У праці формуються і морально цінні якості особистості: доброта і чуйність, повагу до людей праці і їх роботі, дбайливе ставлення до суспільної власності і нетерпимість до безладності і безгосподарності, дбайливе ставлення до оточуючих і критичне ставлення до себе. Іншими словами, у процесі трудової діяльності складається система відносин людини до праці, колективу, близьким, суспільству, самому собі як учаснику трудового процесу та процесу спілкування. У праці формуються і розвиваються вольові якості особистості: здатність до трудового напрузі, вміння і прагнення доводити розпочату справу до кінця, терпіння і зосередженість, цілеспрямованість і вміння розподіляти свій час. (Сім'я і діти: виховання працьовитості А. До Бєшенков). p align="justify"> Переконати в суспільної необхідності праці, навчити працювати, виховати працьовитість і почуття обов'язку перед сім'єю і суспільством, здатність відчувати радість праці, задоволення від вдало завершеної роботи, від того, що приніс користь людям, - значить подбати про майбутньому дитини. Згадайте народні казки й перекази: якщо доля ставить героя перед випробуванням, то це випробування його працьовитості, кмітливості, умінь! Скарбниця народної мудрості пройнята повагою до праці, працьовитості людини як головної його цінності. p align="justify"> Для виховання працьовитості потрібно, щоб людина бачив і розумів сенс і результати своєї праці. (Словник психолога-практика/уклад. С. Ю. Головін). br/>
В§ 2.4 Оцінка рівня сформованості самостійності і працьовитості у молодших школярів
Щоб оцінити рівень самостійності і працьовитості у молодших школярів, ми провели анкетування на базі МБОУДОД В«Центр дитячого та юнацького туризму і екскурсій (юних туристів) ім. Двожильного В»м. Кемерово. У дослідженні брали участь учні початкових класів. В анкетуванні брало участь учнів. Питання і відповіді (Додаток 1). p align="justify"> Людина живе, щоб трудитися, і трудиться, щоб жити. Праця в цьому сенсі має самоцінний характер, тому що відкриває кожному дорогу до вдосконалення себе і своїх здібностей...
