и можуть помилятися.
Я завжди зважаю на дитиною.
Я відчуваю до дитини дружні почуття.
Основна причина капризів моєї дитини - егоїзм, упертість і лінь.
Неможливо нормально відпочити, якщо проводити відпустку з дитиною.
Найголовніше, щоб у дитини було спокійне і безтурботне дитинство.
Іноді мені здається, що моя дитина не здатна ні на що хороше.
Я поділяю захоплення своєї дитини.
Моя дитина може вивести з себе кого завгодно.
Я розумію засмучення своєї р ебенка.
Моя дитина часто дратує мене.
Виховання дитини - суцільна нервування.
Сувора дисципліна в дитинстві розвиває сильний характер.
Я не довіряю своєму дитині.
За суворе виховання діти дякують потім.
Іноді мені здається, що я ненавиджу свою дитину.
У моєму дитині більше недоліків, ніж переваг.
Я поділяю інтереси свого дитини.
Моя дитина не в змозі небудь робити самостійно, а якщо й зробить, то обов'язково не так.
Моя дитина зросте не пристосованим до життя.
Моя дитина подобається мені таким, який він є.
Я ретельно стежу за станом здоров'я моєї дитини.
Нерідко я захоплююся своєю дитиною.
Дитина не повинна мати секретів від батьків.
Я невисокої думки про здібності моєї дитини і не приховую цього від нього.
Дуже бажано, щоб дитина дружив з тими дітьми, які подобаються його батькам
В
[1] Обухова Л.Ф. Дитяча психологія: теорії, факти, проблеми. - М.: Тривола, 1996. С. 14. /Span>
[2] Блонський П.П. Педологія. - М., 1934; Виготський Л.С. Собр.соч. в 6-ти т. - М., 1982, т. 4; Ельконін Д. Б. Психологія гри. - М., 1978. /Span>
[3] Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкільна педагогіка. - М.: Академія, 2000. С. 69-70. /Span>
[4] Виготський Л.С. Пед. соч. Т. 4. С. 247. /Span>
[5] Ельконін Д. Б. Психологія гри. - М., 1978. /Span>
[6] Оталора М.К. Гра, її місце і розвиток у дітей індіанських племен Колумбії. /Канд. дис. - М, 1984. /Span>
[7] Сакулина Н. Н. Значення малювання в сенсорному вихованні дитини-дошкільника. // Сенсорне виховання дошкільників. - М., 1963. /Span>
[8] Виготський Л. С. Уява і творчість у дитячому віці. Психологічно нарис. - М., 1967. С. 63. /Span>
[9] Бюлер Ш. Казка і фантазія дитини. - М.-Л., 1925; Пропп В. Я. Морфологія казки. - М., 1969. /Span>
[10] Теплов Б. М. Нотатки психолога при читанні художньої літератури. // Питання психології - 1971. - № 6. /Span>
[11] Лурія А.Р., Юдовіч Ф.А. Йдеться та розвитку психічних процесів дитини. - М., 1956; Лурія А.Р. Розвиток мови і формування психічних процесів. /Психологічна наука в СРСР. - Т.1. - М., 1959. br/>
[12] Обухова Л.Ф. Дитяча психологія: теорії, факти, проблеми. - М.: Тривола, 1996. C. 253-254. /Span>
[13] Ельконін Д. Б. Роздуми над проектом. // Комуніст. - 1984. - № 3. /Span>
[14] Ельконін Д. Б. Дитяча психологія. - М., 1960. /Span>
[15] Там же.
[16] Ельконін Д. Б. Роздуми над проектом. // Комуніст. - 1984. - № 3. /Span>
[17] Сєченов І.М. Вибрані філософські та психологічні твори. - М, 1947. /Span>
[18] Генезис (гр. genesis) - походження, виникнення, в широкому сенсі - момент зародження і подальший процес розвитку, що приводить до певного стану, виду, предмету, явищу.
[19] Сєченов І.М. Указ. соч. С. 252. /Span>
[20] Виготський Л.С. Основи педології. - М, 1934; Виготський Л.С. Вибрані психологічні дослідження. - М.-Л., 1956. /Span>
[21] Бєлкіна В.Н., Васильєва Н.М., Йолкіна Н.В. та ін Дошкільник: навчання та розвиток. Вихователям і батькам. - Ярославль: Академія, 2001. С. 7-8. br/>
