тов, но и на Розвиток его як ОСІБ в цілому орієнтацію студента позбав на результат інтелектуальної ДІЯЛЬНОСТІ и байдужість до самого процеса руху думки. p align="justify"> Процес логічного мислення (як и мислення в цілому), его Особливості залежався від індівідуальніх здібностей. У педагогічній психології всегда особлива увага пріділялася проблемам розвітку мислення того, что віучується. Для психологічного Вивчення мислення розроблено багатая різніх методів. Це тести інтелекту; СПЕЦІАЛЬНІ методики, направлені на Вивчення процеса Формування зрозуміти; всілякі логічні Завдання; методики, направлені на Вивчення особливая конкретного вигляд мислення. Своєчасне и Якісне проведення псіходіагностічніх ЗАХОДІВ дозволяє НЕ позбав оцініті рівень інтелектуального развития что віучуються, альо и своєчасно внести корективи до освітнього процеса. [4]
4.3 Засоби розвітку логічного мислення при навчанні студентов
Потреба в й достатньо МІцний сформованому уміннях студентов Виконувати логічні Дії Постійно віпробовують викладачі всех учбових дисциплін у віщій школі. При вівченні будь-якої дісціпліні студенти повінні знаті визначення понять, складових вміст даної науки, уміті класіфікуваті, доводіті. Прото спостереження показують, что більшість студентов НЕ мают Достатньо уровня логічніх умінь, необхідного для успішного навчання у вузі. [10] багатая хто з них зазнає Великі труднощі в засвоєнні матеріалу, заучує напам'ять визначення, правила, докази. Смороду НЕ могут дати визначення добро знайомого Поняття, сделать вивід з даніх посилок, Важко провести класіфікацію, нескладних міркування, Встановити правільність Зроблений вісновків і визначення. Таким чином, Актуальність Формування логічного мислення очевидна. Логічне мислення мож буті об'єктом розвітку точно так, як и Розвиток знань, умінь и навиків. Це означає, что можна цілеспрямовано впліваті на Розвиток логічного мислення. Можлівість Вдосконалення даного вигляд мислення закладається в структурі и в логіці побудову будь-якого курсу, відбівається в его вмісті и стілі викладу учбових матеріалу, вікорістовується автором у структурі шкірного параграфа, в харчуванні и Завдання. Чималий внесок у Розвиток логічного мислення студентов вносити правильно підібрана Учбова література, уміння студентов Самостійне працювати з нею. Альо Основний внесок у Розвиток логічного мислення вносити викладач. І ефективність Дії викладача на логічне мислення студента, дере за все, поклади від того, наскількі ВІН розуміє, що таке логічне мислення, враховує психологічні Особливості его развития у студентов и знає, Якими засобой можна впліваті на цею вигляд мислення. Перші два питання, що таке логічне мислення и Які его психологічні Особливості розвітку у студентов, були розглянуті Вище, поза Зупинимо на засобой навчання, за помощью якіх можна впліваті на мислення студентов. Розвиток логічного мислення можливий, дере за все, при дотріманні загально Принципів нав...
