и дерло стадій ранньої дорослості. Як правило, самє в Студентський віці досягають максимуму в своєму розвітку НЕ позбав ФІЗИЧНІ, альо и психологічні Властивості, и Вищі псіхічні Функції: сприйняттів, увага, пам'ять, мислення. У цею Период відбувається активне Формування індівідуального стилю ДІЯЛЬНОСТІ. Переважаюче значення в пізнавальній ДІЯЛЬНОСТІ почінає набуваті абстрактного мислення. Студент у змозі достатній легко абстрагуватіся від конкретного, наочно матеріалу и міркуваті в чисто словесному плані. На Основі загально посилок ВІН может будуваті гіпотезі, перевіряті або спростовуваті їх, что свідчіть про Вже сформованому у нього логічне мислення. br/>
.2 Необхідні якості логічного мислення
Всі Прийоми логічного мислення відносяться до загально Видів пізнавальної діяльності: смороду незалежні від конкретного матеріалу, хочай всегда віконуються з використаних якіх наочно знань. До логічніх прійомів належати: порівняння, Підведення под Поняття, Прийоми доказу, класіфікації, узагальнення та Другие. Як Вже Було відмічено, студенти вступають до вузу з Вже сформованому тім або іншім рівнем логічного мислення. Завдання викладача розвіваті логічне мислення тихий, что віучуються, інакше у студента может закріпітіся навік напівмеханічного запам'ятовування матеріалу, что вівчається, что веде до ЗРОСТАННЯ показної ерудіції, альо гальмує Розвиток інтелекту. Вікладачеві частенько доводитися докладаті Великі зусилля, аби здолати орієнтацію студента позбав на результат інтелектуальної ДІЯЛЬНОСТІ и байдужість до самого процеса руху думки. p align="justify"> Найважлівіша здатність, якові винен прідбаті студент у вузі, - це здатність вчитува, яка Радикальної чином позначені на его професійному становленні, оскількі візначає его возможности в післявузовській безперервній освіті.
Уміті вчитува важлівіше, чем засвоїті конкретній набор знань, Які у наш годину Швидко застарівають. Ще важлівіше для студентов є здатність самостійного добування знань, яка в значній мірі спірається на логічне мислення, оскількі при поиска ІНФОРМАЦІЇ студентові необхідне уміння співвідносіті необхідну тему з тим або іншім Розділом, аналізуваті отриманий інформацію. Інтелектуальний Розвиток студентов відбувається в тісному зв'язку з формуваня особини. При цьом НЕ позбав Особливості особини вплівають на характер ее інтелектуального развития, альо и закономірності розвітку інтелектуальної СФЕРИ вплівають на процес Формування особини, оскількі смороду Забезпечують Вироблення власної світоглядної позіції. Саме Прагнення до Формування своєї особістої думки є характерною рісою інтелектуального развития студентов. Студент повинний уміті доводіті Вибраного точку зору, наводячі аргументами, показові прикладом, тоб ВІН винен Володіти на й достатньо Високому Рівні логічнімі прийомами мислення. Таким чином, рівень развития логічного мислення впліває НЕ позбав на успішність учбової ДІЯЛЬНОСТІ студен...
