йому, він з новою силою приймався верещати і битися головою об підлогу. Коли всі діти пішли на прогулянку, а у Жори вже, мабуть, не залишилося сил, він трохи заспокоївся. Досвідчений вихователь став "на дотик" шукати причину зриву. Дивлячись йому в очі, почав перераховувати всі можливі деталі, які могли засмутити Жору. Вихователь називав одну причину за одною, але хлопчик залишався байдужим. Однак через якийсь час вдалося привернути його увагу: він пожвавився, коли вихователь став поправляти йому гольфи. Потім байдуже, не пручаючись, але і без радості, він погодився йти на прогулянку. p align="justify"> Подібна реакція дитини з аутизмом може виникнути на новий одяг, надіти мамою, на перестановку меблів, на присутність незнайому людину, на звук телевізора, на незнайому мелодію, гул пилососа.
аутизму не завжди супроводжує зниження інтелекту. Практичний (не пов'язаний з промовою) інтелект може навіть перевищувати вікову норму. Так, наприклад, Даня К. (6 років), відмовившись відповідати на будь-які питання психолога при обстеженні за методикою Векслера, завдання на визначення невербального інтелекту ("Складання фігур", "Лабіринт", "Послідовні картинкиВ») виконав блискуче і з явним бажанням. Аутичні діти часто успішно працюють з головоломками, кубиками, мозаїками, і цю схильність необхідно використовувати для налагодження контактів з ними. p align="justify"> Іноді таким дітям приносить задоволення колекціонувати різні предмети: камінчики, папірці, палички. Аутисти можуть бути парциально обдарованими і проявляти успішність в окремих областях: володіти абсолютним музичним слухом, відмінно грати в шахи, малювати, рахувати. В улюбленому багатьма американському фільмі "Людина дощу" актор Дастін Хоффман майстерно зобразив аутиста Реймонда, який блискуче відгадував цифрові комбінації в казино. p align="justify"> Для аутичних дітей властиво відставання в розвитку мови (хоча зрідка зустрічаються і протилежні випадки). Важливо відзначити, що цей недолік вони навіть і не намагаються компенсувати жестами, мімікою, на відміну від дітей із затримкою мовного розвитку, але без порушення спілкування. Якщо особливих відхилень у розвитку мови немає, дитина все одно не використовує її в повній мірі як засіб комунікації, йому важко підтримувати розмову з іншими людьми. Часто його мова представляє серію монологів, а в діалогової мови (якщо вона сформована) присутні ехолалії (безглузді, необдумані повторення почутих фраз). p align="justify"> Якщо аутична дитина і володіє фразовой промовою, в ній, як правило, відсутня займенник "Я". Поняття "Я" чуже цим дітям. Вони говорять про себе в 2-му чи 3-му особі, як роблять це оточуючі по відношенню до них. Крім того, їх мови характерна фотографичность, неосмислених. Оскільки механічна пам'ять у таких дітей, як правило, добре розвинена, вони надовго запам'ятовують окремі висловлювання, іноді дуже розумні, дорослі, не відповідають віку і рівню розвитку. Чи не вдумуючись в сенс,...
